المَكتَبَةُ الشَّامِلَةُ السُّنِّيَّةُ

الرئيسية

أقسام المكتبة

المؤلفين

القرآن

البحث 📚

‌كيفية الاستفادة من الدروس العلمية - دراسة موضوعية للحائية ولمعة الاعتقاد والواسطية - جـ ٢

[عبد الرحيم السلمي]

فهرس الكتاب

- ‌دراسة موضوعية [2]

- ‌شرح مقدمة كتاب حلية طالب العلم

- ‌منهج السلف الصالح في الأسماء والصفات

- ‌منهج المبتدعة في العقائد

- ‌أزمة التوفيق بين العقل والنقل في الماضي والحاضر

- ‌دين الإسلام دين يقيني يقبله العقل

- ‌التوافق بين أسماء الله وأسماء صفاته وبين أسماء المخلوقين وأسماء صفاتهم لا يستلزم التوافق في المسمى

- ‌أقسام الألفاظ المشتركة في اللغة ودلالتها

- ‌تنوع تقسيم الصفات لاعتبارات مختلفة

- ‌الأسئلة

- ‌حكم الدعوة إلى التقريب بين الأديان

- ‌حكم تكفير المعين إذا ارتكب ناقضاً من نواقض الإسلام

- ‌حكم انتقاص قدر العلماء وتتبع زلاتهم

- ‌الكتب التي ينصح بقراءتها لطالب العلم المبتدئ

- ‌كيفية الاستفادة من الدروس العلمية

- ‌حكم التسمي بالأسماء التي لم يثبت أنها أسماء لله تعالى

- ‌حكم تكفير الخوارج

- ‌حكم تلقي العقيدة من الإجماع

- ‌حكم الكتب التي تتكلم في المغيبات وأشراط الساعة

- ‌حكم نشرات الأحوال الجوية في الأخبار

- ‌حقيقة منهج الحداثة

الفصل: ‌كيفية الاستفادة من الدروس العلمية

‌كيفية الاستفادة من الدروس العلمية

‌السؤال

أنا طالب علم أحضر دروس ودورات علمية ومع ذلك لا أشعر بالفائدة العظيمة من تلك الدروس، وأشعر بأني لم أدرس بعض تلك العلوم؛ فما الطريقة المفيدة لتذكر العلم والاستفادة من الدروس العلمية؟

‌الجواب

على الإنسان ألا يكتفي بالحضور، فإذا انتهى الدرس ذهب وحضر درساً آخر أو اشتغل بأمر آخر، فحينئذ تصبح الدروس بالنسبة له مثل المحاضرات ومثل قراءة الصحف ومثل قراءة الكتب، وإذا أصبحت الدروس العلمية بهذه الصورة لا يتقن الإنسان، وفعلاً يشعر بأنه تنتهي دورة وسنة وسنتان وهو يحضر دروساً لكنه غير مستفيد؛ لأنه لا يحفظ.

فالعلم لا بد له من حفظ، ولا يشترط أن يحفظ مثلاً متناً، وإن حفظ فهذا خير، لكن على الأقل يحفظ أدلة من النصوص القرآنية والنصوص النبوية، ويحفظ أيضاً قواعد أهل العلم، ويحفظ تقسيمات المسائل بشكل دقيق، وحينئذ يكون طالب علم ويشعر أنه استفاد.

لكن إذا كان يكتفي بالحضور ثم يخرج فلن يستفيد شيئاً كثيراً، هذا بالإضافة إلى أنه ينبغي أن يرتب جدوله ويجعل لنفسه مثلاً أوقاتاً للحفظ وأوقاتاً للقراءة وأوقاتاً لتكرار العلم، وهكذا بحيث إنه يستفيد.

ص: 15