‌المطلب الثاني: دور الملاحظة في إصلاح الأحداث وتغيير سلوكهم - تدريس القرآن الكريم في السجون ودور الملاحظة الاجتماعية

2) دروس في الأخطاء العقدية، وترسيخ العقيدة الصحيحة في نفوس الناشئة.

3) دروس في التفسير وقصص الأنبياء، مع أخذ الفوائد المستنبطة من تلك القصص.

4) دروس في الحديث الشريف شرحاً وحفظاً للنصوص في عدد من الأحاديث في البابين التاليين:

أ- مكفرات الذنوب، وقد حفظ الطلاب حوالي (50) حديثا في هذا الموضوع.

ب- أذكار اليوم والليلة والأذكار بعد الصلاة، وقد قاموا كذلك بحفظها.

وليست هذه الأنشطة خروجاً عن الموضوع وإنَّما هي علاج في صلب الموضوع بعد ملاحظة ميول بعض الطلبة لأنشطة أخرى؛ ولذلك اقترحت الإدارة تنويع الأنشطة لهم.

5) دراسة الظواهر المتعلقة بالبرامج التحفيظية، ووضع الحلول المناسبة لمشكلاتها كما سبق قبل قليل (1) .

‌

‌المطلب الثاني: دور الملاحظة في إصلاح الأحداث وتغيير سلوكهم

…

المطلب الثاني: دَور دور الملاحظة في إصلاح الأحداث وتغيير سلوكهم.

تعد دور الملاحظة أداة إصلاحية فعالة في إصلاح الأحداث المنحرفين؛ وذلك بتأديبهم وترويضهم على الخلق الكريم، وعلى التحلي بالفضيلة.

وتعد دور الملاحظة في المملكة نموذجاً لدور الملاحظة المثلى؛ وذلك نظراً لما تقدمه من برامج وأنشطة تعليمية، تساعد في تقويم الحدث، وجعله في

المسار الصحيح، وهو ما يمثل ويحدد توجه حكومة المملكة الرشيدة حول ضرورة إصلاح رجال الغد؛ ليتسنى لهم تسلم الأعباء المنوطة بهم وحملها.

وقد اتخذت الحكومة ممثلة في إدارات دور الملاحظة عدة خطوات لتحقيق هذا الهدف النبيل، وتتمثل هذه الخطوات في ما يلي:

1) أولا: برامج تحفيظ القرآن الكريم:

يعد برنامج تحفيظ القرآن الكريم في دور الملاحظة من أهم الوسائل والمقومات الإصلاحية للأحداث؛ وذلك بشغل أوقات فراغهم بما يعود عليهم بكثير النفع والفائدة الحالية والمستقبلية، وقد كان لمساهمة جمعيات التحفيظ أثرها البين والواضح في تنشئة النشء تنشئة صالحة داخل دور الملاحظة.

حيث وفرت المدرسين للحلقات، بالإضافة إلى وضعها للجوائز التشجيعية لحفز الأحداث على حفظ كتاب الله عز وجل.

2) ثانيا التعليم النظامي:

نصت المادة (18) من نظام السجن والتوقيف الصادر بالمرسوم الملكي رقم (م/31) وتاريخ 21/6/1398هـ على أن تضع وزارة الداخلية بالاتفاق مع الجهات المختصة المسؤولة عن التعليم والتوعية مناهج التعليم والتوعية داخل السجون ودور التوقيف، وأن تحدد اللائحة التنفيذية قواعد وإجراءات الامتحان بالنسبة للموقوفين (1) .

وبعد التنسيق بين وزارة الداخلية ووزارة المعارف تولت الأخيرة تعليم الموقوفين في دور الملاحظة وبلغت إدارات التعليم التابعين لها بضرورة اتخاذ ما يلي:

- تزويد دور الملاحظة بمدارس تدرس الأحداث في هذه الدور.

- وأن تطبق هذه المدارس برنامج الوزارة.

- وأن تقوم إدارات التعليم بالإشراف على هذه المدارس.

- وأن يتم اختيار أفضل المدرسين لها.

- تزويدها بالكتب المدرسية.

وهذا ما كان له أكبر الأثر على مستقبل الأحداث وأسرهم حيث لم تؤثر مدة توقيفهم في مسيرتهم الدراسية، ولم تجعلهم يتخلفون عن قطار الدراسة السائر.

3) ثالثا: البرامج الثقافية:

نصت المادة (17) من نظام السجن والتوقيف على أن تضع وزارة الداخلية مع الجهات المختصة برامج التثقيف والتوعية (1) .

وقد شملت هذه البرامج في دور الملاحظة ما يلي:

- إنشاء المكتبات داخل هذه الدور ليستفيد منها الأحداث، وقد زودت هذه المكتبات بكتب في مختلف المجالات.

- كما نصت المادة السابقة على السماح لهم بإحضار الكتب والصحف على نفقتهم الخاصة.

هذا بالإضافة إلى البرامج الدينية التي تتمثل في كل دار فيما يلي:

1) دروس الحديث الشريف:

حفظ بعض الأحاديث وذلك في الأبواب التالية:

- مكفرات الذنوب.

- أذكار اليوم والليلة والذكر بعد الصلاة.

- وضع مسابقات في حفظ الأحاديث وتوزيع الجوائز على العشرة الأوائل.

2) دروس في التفسير وقصص الأنبياء:

3) دروس في الفقه: حول الطهارة والصلاة (1) .

4) دروس في العقيدة: حول الأخطاء العقدية وترسيخ العقيدة الصحيحة في نفوس الناشئة.

هذا بالإضافة إلى البرامج الاجتماعية والأدبية ويتم كل ذلك عن طريق الدروس وإلقاء المحاضرات والندوات، أو عن طريق الوعظ والإرشاد المباشر، أو عن طريق وسائل الإعلام (2) .