‌الفصل الرابع: دور أعداء الإسلام في نشر التنجيم - التنجيم والمنجمون وحكم ذلك في الإسلام

1 انظر: "الملل والنحل": (1/236-238)، و"إغاثة اللهفان":(2/242، وما بعدها) .

2 انظر: "الآثار الباقية": ص204-207، و"إغاثة اللهفان":(2/245، وما بعدها) .

3 انظر: "تاريخ الفلسفة العربية": ص19-20.

ومدرسة الرها: الرها مدينة تابعة لتركيا اليوم، وبالأمس لشمال العراق، أنشأ هذا المدرسة الفرس، واستقدموا أساتذة من خريجي الإسكندرية السريان.

ومدرسة نصيبين: كانت لغة التعليم فيها اللغة الرسانية وتأثرت العلوم اليونانية فيها بتيارات فارسية وهندية.

ومدرسة حران: أنشئت في مدينة حران الواقعة في العراق بين دجلة والفرات، وكان معقلاً للديانات البابلية والصابئية، وللفلسفة الأفلاطونية.

ومدرسة جنديسابور: تسربت في هذه المدرسة الثقافة الهندية، وحصل تفاعل بين الثقافات اليونانية والسريانية والفارسية والهندية.

ومدرسة الإسكندرية: أنشأها أساتذة مدرسة أثينا الفلسفية، وتعتبر هذه المدرسة الأم بالنسبة للمدارس الأخرى، ومنها مدرسة إنطاكية نقل السريان ثقافة اليونان إلى بقية المدارس. انظر:"تاريخ الفلسفة العربية": (2/6-12)، و"دراسات في تاريخ الفلسفة العربية والإسلامية": ص149-153.