الرئيسية
أقسام المكتبة
المؤلفين
القرآن
البحث 📚
تمرينات عامة:
في جميع منهج قواعد اللغة العربية للمدارس الابتدائية:
1-
أ- لِيَحْرِصْ كلُّ إنسان عَلَى أداء واجبه.
ب- ما كان الصديق لِيَخُونَ صديقَه.
ج- يزْرَع الناسُ لِيحصُدوا.
بَيِّن معنى اللام في كل مثال من الأمثلة السابقة، واذكر مثالاً رابعاً لمعنى آخر من معاني اللام.
2-
اُذْكر ثلاثة مواضع مختلفة لاستعمال "ما" ومَثِّل لكل موضع منها بمثال في جملة تامة.
3-
ائت بجملة اسمية المبتدأ والخبرُ فيها من الأسماء الخمسة، ثم أدخل عليها "لَيْتَ" مرة، ثم "ما بَرِحَ" مرة أخرى.
4-
حول العبارة الآتية إلى المفردة، ثم إلى المثنى، والجمع بنوعيهما:
أَقْبَلَ المُجِدُّ مُسْتَبْشِراً.
5-
عيِّن كل فاعل، ومفعول به في الجملتين الآتيتين:
أ- يَسُرُّنِي أَنْ يُطِيعَ الوَلَدُ أَباه.
ب- شَرَحَ صَدْرِي أَنَّ الزَّهرَ ناضرٌ.
6-
اضبط بالشكل أواخر الكلمات في العبارة الآتية، وبين سبب الضبط في الكلمات التي تحتها خط:
للقاهرة "شهرة" في التاريخ، وهي الآن أعظم مدينة في إفريقية "منزلة" ومكانة، وإنِ السائر في بعض جهاتها ليَظن أنه في مدينة غَرْبيَّة ذات ميادين "وحدائق" وارفة الظلال؛ وقد زاد عدد سكانها "زيادة" كبيرة لِمَيْل بعض سكان الرّيف إلى الإِقامة بها.
7-
خاطِبْ بالعبارة الآتية الواحدة، والاثنين، والاثنتين، وجماعة الرجال وجماعة النساء:
إنْ تُحْسِن إلى النَّاس تَنَل مَحَبَّتَهم.
8-
أ- من يحترم الناس يحترموه.
ب- مَنْ بُنَاةُ الأهرام؟
ج- أَعِنْ مَنِ استعان بك.
اشرح معنى "مَنْ" في كل مثال من الأمثلة السابقة، وبيِّن موقعها من الإعراب.
9-
اِجعل النداء في العبارة الآتية للواحدة، ثم للمثنى، والجمع بنوعيهما:
يا سائق السيارة تَأَنَّ في السير تَنْجُ من مخاطر الطريق.
10-
اُذكر المعانيَ التي تستعمل فيها "أيٌّ" الشرطية، ومَثّل لكل معنى بمثال من إنشائك.
11-
اِضْبِط بالشكل أواخر الكلمات في العبارة الآتية، وبين سبب الضبط
في الكلمات التي تحتها خط:
هَجَمَ الجراد على مصر سنة ألف وتِسْعمائة وثلاثين، فحاربه الأهلون ورجال الدَّولة محاربة شديدة، وأبلَوَا في ذلك بلاء حسناً، وقد كلَّف هذا الكفاح خِزانة الدولة نفقات طائلة، والحمد لله قد خَرجت البلاد من هذه النازلة سليمة ظافرة تَحْمد ما في أبنائها من همم كبيرة وعزائم صادقة.
12-
حَوَّل النعوت الحقيقية في الجمل الآتية إلى نعوت سَبَبَية:
أ- تُعْجبني الوردة الزاهية.
ب- أكرمتُ الرجال المهذبين.
ج- فَرِحْتُ بالجائزة البديعة.
د- تَفْتَخِر مِصْر بالفتيات الراقيات.
13-
اجعل "مَنْ" في العبارة الآتية للواحدة، ثم للاثنين، ثم للاثنتين؛ ثم لجماعة الذكور، ثم لجماعة الإناث:
مَنْ تَعَلّمَ صغيراً ساد كبيراً.
14-
ما الفاعل في الجمل الآتية؟
أ- أنتم تدْعون إلى الخير.
ب- أنتن تَدْعون إلى الخير.
ج- أنتِ تُبدين السرور.
د- أنتن تُبدين السرور.
15-
اِجعل الإِشارة في العبارة الآتية للواحدة، ثم للاثنين، ثم لجماعة الذكور، ثم لجماعة الإناث:
هذا هو الذي إذا وَعد وَفى.
16-
حَوِّل الأفعال المبنية للمعلوم في الجمل الآتية إلى أفعال مبنية للمجهول.
1-
يقول الشاهد الحق.
2-
يَكْسُوكُمُ الحلم وقاراً.
3-
المجدون كافأتهم.
4-
يحترم الناس ذا المال.
5-
لم يَمدَحِ المعلم إلا إياك.
6-
علمتني التجارب.
17-
هاتِ أربع جمل، الأولى في محل رفع، والثانية في محل نصب، والثالثة في محل جر، والأخيرة في محل جزم.
18-
أدخل "إنّ" ثم "لا يزالُ" على الجمل الآتية:
أنت صادقة، نحن ساعون في الخير، المجِدون ذَوُو فَضْل.
19-
اِضبط بالشكل أواخر الكلمات في العبارة الآتية، وبين سبب الضبط في الكلمات التي تحتها خط:
يَزُور مصر عدد كبير من السائحين كل سنة قَصْد الوقوف على ما بها
من بدائع وآثار، ولأنهم يَروْن أن لتلك السياحات فوائد عظيمة تُساوي النفقات التي يبذلونها.
20-
ما أنواع الضمائر في العبارة الآتية؟ وما مَوْقِع كل ضمير فيها من الإعراب؟ هؤلاء هم الذين أُحِبُّهم، وتُفِيدني عِشرَتهم.
21-
كون جملة اسمية المبتدأ فيها اسم موصول لجماعة الإناث، والخبر جملة فعلية، فعلها مضارع مبني للمجهول.
22-
مثل للخبر، والحال، والنعت حيث يكون كل منها جملة، وبيِّن محل كل جملة من الإِعراب.
23-
وقفتُ على شاطئ البحر وهو مُضْطِرب، فَبَصُرْتُ بزورق تغالبه الأمواج، فأيقَنْتُ أنه سَيَغْرَق.
عيِّن في العبارة السابقة جملاً ثلاثاً لكلٍ منها محل من الإعراب، ثم بين هذا المحل في كل منها.
24-
بيّن "إنَّ" المكسورة الهمزة، و"أنَّ" المفتوحةَ الهمزة، وسبَبَ الكسر والفتح في العبارة الآتية:
إنَّ مِصْر أُمةٌ عريقة في المجد، ويقول المؤرخون: إنها مَهْد العلوم وأَصْلُ الحضارة، ولو تأملت آثارها لَدَهِشْتَ من أنها بلغت مَدَى الرقي والدنيا ظلام، ولَعَلِمْتَ أن آباءك الأقدمين كانوا رجال جد والإقدام.
25-
احذف كلمة "إلا" في الجمل الآتية، واجعل مكانها كلمة "غير" مضبوطةً بالشكلِ، مع بيان سبب الضبط:
1-
لا تَصْحب إِلا المهذبين.
2-
لم يتقدم إلا المجد.
3-
لم تثمر الأشجار إِلا شجرة التين.
4-
قرأت الكتاب إلا صفحتين.
26-
كَوِّن جملةً اسمية، المبتدأ فيها جمع مؤنث سالم موصوفٌ باسم موصول، والخبر جملة فعلية فاعلها مصدر مؤول.
27-
مثل للخبر، والحال، والنعت حين يكون كل منها مفرداً، وجملة، وشبه جملة.
28-
أكد الضمائر المرفوعة في الجملتين الآتيتين بالنفس، أو العين، مع ذكر السبب:
أ- أصغيت إلى القوم حين تكلموا.
ب- البنات ينافسن البنين في الدرس، وكثيرا ما يكون السَّبْقُ لَهُنَّ.
29-
متى يَتَعَّين نصبُ الاسم على أنه مفعول معه؟ ومتى يَجِبُ عطفُه على ما قَبْله؟ ومتى يجوز فيه الأمران؟ مثِّل.
30-
اضبط بالشكل أواخر الكلمات في العبارة الآتية، وبين سبب الضبط في الكلمات التي تحتها خط:
كانت الإسكندرية في الزمن القديم مَهْد العلوم ومَهْبط العلماء، وهي
الآن من أعظم المدن شهرة، وأَبْعَدَها منزلة، وقد زاد سكانها في الأعوام الأخيرة زيادة عظيمة، وامتدّ عُمْرانها بفضل ما نشأ فيها من مصانع ومتاجر وقصور عالية وجنان واسعة، وإنها لأَكبر مدينة على شاطئ البحر في إفريقية.