كان والد أحمد يتردد على مكة، ويصلى في المسجد الحرام، - قاموس الإملاء

كان والد أحمد يتردد على مكة، ويصلى في المسجد الحرام، ويطوف حول الكعبة، ويسعى بين الصفا والمروة.

تدريب 3

أكمل الفراغ بالكلمات الآتية:

الرياض، المجتهد، المسلم، النشيط، الصلاة، المدرسة، النوم، الغد، الأسبوع.

1 ـ يذهب محمد إلى

…

راكبا.

2 ـ يستيقظ

…

من

…

مبكرا.

3 ـ يتوضأ

…

قبل

…

.

4 ـ لا يؤجل

…

عمل اليوم إلى

…

.

5 ـ يسافر والدي إلى

…

في عطلة

…

.

تدريب 4

معرض المدرسة

في المعرض صور لأزهار البيئة، ونماذج لحيواناتها، وفيه مصنوعات الجريد والخرازة، وفيه لوحات لخطوط جميلة.

تدريب 5

املأ الجدول التالي بكلمات مشتملة على لام شمسية، وأخرى قمرية على النحو الآتي:

الرَّجل الكاتب

ــ

1 ـ

2 ـ

3 ـ

4 ـ

5 ـ

تدريب 6

مكتبة أيمن

أنا أحب الكتب، والقصص، والمجلات الفنية، وعندي مكتبة عامرة بالكتب. هي لى ولأختي حين تدخل المدرسة.

تدريب 7

الإنسان والبيئة

الإنسان يؤثر في بيئته، فقد يحول أرضها الخالية من الحياة عمرانًا، ويبدل صمتها حركة، وقد يزيل الجبال ليقيم مكانها المدن، أو يمد فيها الطرق، والجداول، ويبنى السدود، ويزرع الأشجار أسوارًا تصد زحف الرمال.

تدريب8

ربوعنا الجميلة

قد تجلس في وقدة القيظ أمام النوافير، أو المياه المتحدرة من المرتفعات الصخرية، فترى خيالك سابحًا بين أشكال المياه الصاعدة والهابطة، والمتفرقة والمتلاقية، وتحس رطوبة تسرى في أنحاء الجو فتطفئ حرارة الشمس، وتنقلك إلى جو جميل، رقيق الأنفاس عليل الهواء.

‌

‌الوحدة الثالثة

‌

‌الجزء الأول

أولاً ـ تضعيف الحروف " الشدة ":

الأمثلة

الفتحة الضمة الكسرة

مهذَّبان يهذِّب

منعَّم

منسَّق

مضعَّف

صرَّاف

عمَّان

رمَّان

مكرَّم

يرجَّى

يستعدُّ

يهدُّ

ربُّنا

النُّقود

العمُّ

الأمُّ

الجدُّ

الذلُّ

يعمُّ

يردُّ

يمدُّ

معلِّم

ينقِّح

يسلِّم

أمِّي

عمِّى

يولِّى

يمجِّد

منسِّق

يميِّز

يجدِّد

القاعدة

1ـ الحرف المشدد عبارة عن حرفين من جنس واحد، جاءا متتالين فى الكلمة لذلك أدغما في بعضهما البعض نطقًا وكتابة، وكتبا على شكل حرف واحد، وضع عليه شدة هكذا (ّ) .

2 ـ تكون حركة الحرف الأول السكون دائمًا.

3 ـ تكون حركة الحرف الثاني مختلفة بين الحركات الثلاث:

الفتحة، أو الضمة، أو الكسرة.

تدريبات

تدريب 1

بر الوالدين

فضل أبي وأمّي علىّ كبير. أبي يعطف علىّ، ويسعى لخيري، ويعمل في النّهار، وفي اللّيل، ليوفّر لي مأكلي، ومشربي وملبسي، ومسكني.

يبعثني إلى المدارس، لأتعلّم وأصبح في المستقبل قادرًا على كسب رزقي، صالحًا لخدمة ديني وأمّتي ووطني.

تدريب 2

املأ الفراغ بالكلمات المشددة الآتية.

النبيّ، الصّلاة، المعلِّم، يهذِّب، يحبُّ، الطّفل، الأوّل.

1 ـ

…

أحمد والديه.

2 ـ يربى

…

النشء على الفضيلة.

3 ـ يتغذى

…

على الحليب.

4 ـ القرآن

…

النفوس.

5 ـ إن

…

تنهى عن الفحشاء والمنكر.

6 ـ كان

…

المعلم

…

للبشرية.

تدريب 3

أنا لا أنام

نظر عمر إلى الشمس في الغروب، تأمل قرصها، فوجدها تحتجب شيئًا فشيئًا، وبعد برهة غابت.

بات عمر يفكر: أين ذهبت الشمس؟ وصحا مبكرًا، وراقبها حتى طلعت، وخاطبها: أيتها الشمس إنك نمت نومًا طويلًا. قالت أنا لا أنام.

تدريب 4

ماذا تحب أن تكون

قال حامد: أبي أحب أن أكون مهندسًا في مصنع من مصانعنا الحديثة. قال مساعد: أتحب أن تسمع رأيي يا أبي؟ أحب أن أعمل في تطريز الثياب الوطنية مثل جدِّي. إنَّ الصناعات القديمة يجب أن تبقى.

تدريب 5

نشيد الوالدين

أحب أبي واحترمه، ففضله علىّ عظيم، فهو يسعى دائما لإسعادي، ويكدح لنجاحي وفلاحي، وأمي أحب أهلي إلىّ، فأنا فلذة منها حملتني وولدتني وربتني، فلها روحي وحياتي فداء. وكلاهما عزيزٌ غالٍ على نفسي، أضاءا لي درب حياتي. فلكما مني كل الحب والدعاء والوفاء.

تدريب 6

مدرستي

أنا أحب مدرستي، لأن فيها معلمين يحبونني، ويعلمونني، وتلاميذها إخواني، أفرح بهم، وأعيش معهم كأننا أسرة واحدة.

إن مدرستي جميلة، وأنا أحافظ على أثاثها، كما أحافظ على أدواتي، ومنها أتعلم النظام، لأكون رجلاً نافعًا لبلادي.

تنوين الحروف المشددة:

تنبيه: يراعى في تنوين الحرف المشدد الواقع في آخر الكلمة أن ترسم الفتحتان، أو الضمتان فوق الشدة، وترسم الكسرتان تحت الشدة.

مثال: كن بارًّا بوالديك.

زُرْ غبَّا تزدد حبًّا.

أصبحت خديجة أمًّا.

ومثال: هذا سدٌّ كبير.

محمد بارٌّ بوالديه.

هند أمٌّ حنون.

كان في قريتنا جَدٌّ رحيم.

ومثال: يسقى المزارعون أرضهم من سدٍّ كبير.

يحترم الناس كل ابن بارٍّ بوالديه.

ثانيا ـ الكلمات المختومة بالألف أو الواو أو الياء: ـ

الأمثلة

كلمات تنتهي كلمات تنتهي كلمات تنتهي

بالألف بالواو باليا

ــ ــ ــ

يسعى يدعو يمشي

عصا ينجو يعطي

رمى يلهو القاضي

فتى يغدو يرمي

مستشفى يحبو الداعي

هدى مكسو الساعي

منتدى مدعو مقضي

يسعى يحلو معني

خطا يرجو الرامي

تنبيه: عند كتابة الكلمة المختومة بواحد من أحرف المد: الألف، أو الواو، أو الياء يراعى مد الحركة مُدة طويلة من الزمن لتتلاءم مع صوت الحرف الذي هو من جنسها، ليكتبه التلاميذ حرفا وليس حركة.

تدريبات

تدريب 1

فضل الأم

رأيت قطتنا تحمل وليدًا لها بين أسنانها، وتجري به خائفة.

فتتبعت جريها، فوجدتها تدخل بين أخشاب في السطح، فتضعه، ولا تخرج إلا وقد اطمأنت عليه. عندئذٍ تذكرت فضل أمي، وعرفت ما قاست في سبيلي، حملتني، ثم ولدتني، وأرضعتني، وتحملت المشاق في تربيتي.

تدريب 2

معرفة الله تعالى

إن الله سميع بصير، يسمع أدنى الأصوات، ويبصر أصغر الأشياء في أشد الظلمات، ويعلم خفايا النفوس، ولا يخفى عليه شيء في الأرض ولا في السماء، له ـ جل شأنه ـ الأسماء الحسنى والصفات العلى.

تدريب 3

كتابي