المَكتَبَةُ الشَّامِلَةُ السُّنِّيَّةُ

الرئيسية

أقسام المكتبة

المؤلفين

القرآن

البحث 📚

‌ ‌قِمَّة الهرم العلم والمعرفة والتقدم والتطور والتجديد والتحديث، مصطلحات لا تنفك - عذابات العلم

[خلدون ربابعة]

فهرس الكتاب

- ‌الإهداء

- ‌ما حصل قبل الكتابة

- ‌المقدمة

- ‌الأهداف العامة للكتاب

- ‌الهدف العام والرئيسي للكتاب

- ‌فئة العلماء

- ‌فئة الشباب واليافعين

- ‌فئة المربين

- ‌أهل العلم في مخيلة الناس

- ‌الأمثلة بين الواقع والتراث

- ‌اعتذار

- ‌ العذابات

- ‌مدخل للحديث عن معاناة العلماء

- ‌كلام نفيس لابن خلدون

- ‌الكفاية المالية

- ‌الصراع بين الفكر والفقر

- ‌مرض العلماء

- ‌عذابات الأهل ومعاناتهم

- ‌مرض الأهل

- ‌هدر الجهود فيما لا طائل فيه

- ‌صراع المنهج

- ‌آفة العلم

- ‌ضمور الفكر

- ‌عبودية قلم

- ‌حب الوصول والارتقاء والشهرة

- ‌الشعور بالتقصير

- ‌الخصومات والمنازعات

- ‌العلم والطائفية

- ‌مأساة التعليم

- ‌العلم والشهادات الدراسية

- ‌البحث العلمي واقع وآلام

- ‌البحث العلمي في الجامعات

- ‌هجرة العقول والكفاءات

- ‌بيع الكتب

- ‌سرقة الجهود العلمية

- ‌رهاب الإبداع

- ‌اعتذار أبي حيان عن حرقه للكتب

- ‌التذكير بالفناء

- ‌ألم الكاتب والقارئ

- ‌دواعي العلم

- ‌التعريف بما حوته الكتب

- ‌المجتمع حول العالِم

- ‌فقر وذِلَّة

- ‌التقدم في السن واليأس من الحياة

- ‌الأسوة بمن حرق كتبه

- ‌العمل الصالح والإخلاص

- ‌عودة إلى اليأس من الحياة

- ‌المرض والعلة

- ‌حالة لا تسرُّ

- ‌ختام الرسالة

- ‌وبعد إيراد رسالة أبي حيان أقول:

- ‌عذابات النشر والطباعة

- ‌نفس العالم وعزتها

- ‌مصير العلم والعلماء

- ‌آمال وتطلعات

- ‌مدخل

- ‌دعم البحث العلمي

- ‌الخطط الاستراتيجية

- ‌دراسة حالة المجتمع

- ‌حبُّ العلم

- ‌النصب التذكاري

- ‌التجربةُ العالمية

- ‌قِمَّة الهرم

- ‌تناسخ الأفكار

- ‌الترتيبات الإدارية

- ‌توبة العقل

- ‌فضاءات المعرفة

- ‌زكاة العلم

- ‌العلم وبر الوالدين

- ‌الخاتمة

- ‌مساهمات جمهور القُرَّاء

- ‌كتب أخرى للمؤلف

الفصل: ‌ ‌قِمَّة الهرم العلم والمعرفة والتقدم والتطور والتجديد والتحديث، مصطلحات لا تنفك

‌قِمَّة الهرم

العلم والمعرفة والتقدم والتطور والتجديد والتحديث، مصطلحات لا تنفك عن بعضها ويجب أن نأخذ بها جميعاً ونلاحظ تعانقها في مجريات الحياة، وهذه الأمور إن كانت تعتمد على أرضٍ صلبه وأساسٍ قوي تحقق لها الرقي والارتقاء والرفعة والنماء.

العلم يحتاج إلى مساند وهذا المساند يجب أن يتولى شؤونه ويرعاه، العلم يتيم دون مساندة، العلم طفل بين مجموعة فيلة؛ فمنها فيلٌ عظيم يدعى الجهل ومنها فيل آخر يدعى الواسطة والمحسوبيات وفيل لا يعترف بقيمة العلم وهو الإدارة الفاشلة وغير ذلك الكثير من مثبطات التقدم والتطور.

وهذه الفيلة التي تحيط بالطفل الصغير يجب أن يتغلب عليها العلم، فالعلم يحتاج إلى ركن شديد يأوي ويستند إليه.

وأعظم المساندين للعلم رأس الهرم، ورأس الهرم ليس فقط من يتولى أمور الدولة بل رأس الهرم في البيت والإدارة وغير ذلك. كل مسؤول هو رأس الهرم وهو ما يجب إقناعه بأهمية العلم وفائدته.

ص: 128

إذا وصل المتفوقون والعلماء إلى سيادة شركاتنا وإداراتنا ومؤسساتنا الرسمية وغير الرسمية عندها سيكون للنجاح الحظ الأوفر والأكبر.

الوصول إلى رأس الهرم ليس أمراً سهلاً بل يحتاج إلى العمل ويحتاج الصبر فإقناع مسؤول بالفكرة أمرٌ يحتاج إلى تخطيط وترتيب، وبعد الوصول إلى القمة يجب أن يتبنى المسؤول العلم بحرفية وتقنية.

ما أجمل أن تكتب الخطة للمسؤول ضمن دراسة موجزه ومختصرة ..

ما أجمل أن نضع النقاط على الحروف في كل عمل وفكرٍ وما أجمل أن نخطط ونرسم خطوط النجاح لأعمالنا التي يجب أن تبنى على العلم

ما أجمل أن نضع النتائج المتوقعة عن العمل بعلم ودراية

عندما كنا نتعلم دراسة الجدوى في فترة تعليم فنون الجودة وتطوير الأداء المؤسسي، كنا نتعلم أموراً لو طبقت على أرض الواقع سلمت كثير من أعمالنا من العشوائية والتخبط ....

ص: 129

الأمور العلمية والمعرفية تحتاج إلى دراسة جدوى، ودراسة حاله، ودراسة دعم، ودراسة تطبيق، ودراسة تمويل

، دراسات كثيرة تتعلق بالعلم والمعرفة توجز وتقدم بشكل ميسَّر للمسؤول حتى يعرف ماهية العلم وقيمته وقيمة نتائجه.

إذا عرف المسؤول كل تفصيلات العملية والعلمية وما يتحقق من خلال العلم والنتائج التي تترتب عليه لا أضن أن عاقلاً يقود الناس ولا يتجه نحو العلم والمعرفة، وإن رفض المسؤول السبيل العلمي والطريق النهضوي دون سبب سوى أنه جاهل لا رغبه له بالمعارف فلا أحقية له بالمنصب الذي تولاه.

ص: 130