‌أهداف وأقسام ومحتوى منهج التربية الإسلامية: - التربية الإسلامية أصولها ومنهجها ومعلمها

والمبادئ التي يقوم عليها النظام السياسي والاقتصادي والاجتماعي لا يجوز أن تؤخذ إلا من المصادر الربانية، ولا يجوز التلقي فيها إلا عن مسلم يحظى بالثقة في دينه، وتقواه، ومزاولته للدين في الحياة1. أما المواد التي تؤدي إلى تسخير الطاقة المادية لخدمة الإنسان مثل الطبيعة والكيماء والأحياء، فيجوز التلقي من المسلم وغير المسلم.

‌

‌أهداف وأقسام ومحتوى منهج التربية الإسلامية:

لمنهج التربية الإسلامية أهداف ثاتبة وأهداف متغيرة، وتنبثق الأهداف الثابتة من القيم الإنسانية الواردة في شريعة الله مثل الصدق والأمانة والعدل والمساواة والحرية، أما الأهداف المتغيرة فتخضع لتغير الزمان والمكان والناس. أمر الله سبحانه وتعالى بالعدل، وهذه قيمة ثابتة، ولكنه ترك وسائل تحقيق العدل للإنسان، يقوم به وفقا لظروف الزمان والمكان والناس، وأمرنا بالشورى، وأمرنا بتحقيق العدالة الاجتماعية لكنه ترك لنا حرية اختيار الأساليب المناسبة لنا ولظروفنا في تحقيق العدالة الاجتماعية

…

وهكذا"1.

يسعى المنهج الإسلامي إلى تحقيق هدف شامل هو إعداد الإنسان الصالح القادر على عمارة الأرض وترقيتها وفقا لشريعة الله، أما الهدف الثاني لمنهج التربية الإسلامية فيتمثل في تحقيق إيمان الفرد بالعبودية لله، ويظهر ذلك في قوله وعمله، بينما ينحصر الهدف الثالث لمنهج التربية الإسلامية في معرفة الله وتقواه، ويتحقق ذلك بعقد الصلة الدائمة بين الإنسان وخالقه في كل فكر أو عمل أو شعور، والتفقه في الدين والتمسك بمكارم الأخلاق، والقيم والمبادئ الرفيعة.

ويجب تعريف معلم التربية الإسلامية بالأهداف العامة للتربية، والأهداف العامة للمرحلة الدراسية التي يقوم بالتدريس فيها كالمرحلة

الإعدادية أو المرحلة الثانوية مثلا. والأهداف العامة لتدريس التربية الإسلامية والأهداف الخاصة لتدريسها في المرحلة الدراسية التي تخص المعلم والأهداف الخاصة لتدريس كل قسم من أقسامها، كما يجب أن تكون تلك الأهداف واضحة ومحددة وأن تصاغ بحيث تشتمل على عبارة الحد الأدنى للأداء، حتى يمكن ترجمة الأهداف إلى محتوى يتميز بالاستمرار والشمول، وتقتضي الضرورة تنظيم محتوى التربية الإسلامية وفقا للأهداف المنشودة، وتبسيط المفاهيم وتحليلها بحيث يستطيع الطلاب إدراكها وفهمها مع تجنب الحشو والتكرار.

مثال مقترح للأهداف العامة للتربية الإسلامية في المرحلة الثانوية:

1-

استكمال تربية الشخصية الإسلامية المتكاملة في جميع أبعاد النمو الروحي والسلوكي والجسمي والعقلي.

2-

ترسيخ وتنمية الإيمان الواعي والولاء لله والانتماء للأمة الإسلامية والاعتزاز بالإسلام معتقدا ونظام حياة.

3-

تقوية السلوك القائم على الالتزام بتعاليم الإسلام. وتنمية الاتجاهات الصحيحة المستمدة من الشريعة الإسلامية التي تساعد على تنشئة الجيل المسلم القادر على مواجهة تحديات العصر ومطالب الحياة الحديثة.

4-

التأكيد على أن إقامة المجتمع الإسلامي وحمايته فريضة على كل مسلم ومسلمة، وأن حمل الدعوة الإسلامية ونشرها فريضة على المسلمين جميعا.

5-

تقديم النموذج الكامل للشخصية الإسلامية المتمثلة بالنبي محمد صلى الله عليه وسلم والقائمة على التوازن والاعتدال. واتخاذ المثل الأعلى والقدوة الحسنة من سيرته العطرة وسيرة أصحابه والسلف الصالح من الأمة الإسلامية.

6-

التعريف بمصادر التشريع الإسلامي بصورة عامة، وبالقرآن الكريم

والسنة الشريفة بصورة خاصة وتوثيق صلة الطالب بها.

7-

تلاوة قدر من القرآن الكريم تلاوة مجودة تنمي قدرة الطالب على القراءة الصحيحة للقرآن الكريم وفهمه، واختيار قدر من الآيات القرآنية الكريمة لتفسيرها وحفظها.

8-

دراسة طائفة من الأحاديث النبوية الشريفة تتناول موضوعات ومشكلات تهم الفرد والمجتمع، وحفظ جزء معين منها.

9 -

التعريف بالآداب الإسلامية، ومجموعة الفضائل، والقيم، والنماذج الأخلاقية الإسلامية، وأنماط السلوك التي نريد أن يتحلى بها المجتمع.

10-

تكوين الاتجاهات العلمية الصحيحة، وتنميتها كما حث عليها القرآن الكريم والسنة الشريفة بتحرير عقول الطلاب من مظاهر الاتباع والتقليد.

مثال مقترح للأهداف الخاصة لتدريس الفقه:

1-

التعرف على مصادر التشريع الإسلامي.

2-

دراسة فهم بعض الأحكام المتعلقة بالعبادات.

3-

التزود بقدر من فقه المعاملات.

4-

تثبيت الالتزام والتطبيق للأحكام الشرعية العلمية.

5-

فهم بعض المصطلحات الفقهية.

أقسام منهج التربية الإسلامية:

ينقسم منهج التربية الإسلامية فنيا إلى الأهداف العامة والأهداف الخاصة للمنهج، والمحتوى الذي تتحقق من خلاله أهداف المنهج، وطرق وأساليب التدريس، والوسائل التعليمية، وطرق ووسائل التقويم، والنشاطات التربوية.

محتوى منهج التربية الإسلامية:

يجب أن يشمل محتوى المنهج كل ما يسهم في بناء الإنسان الصالح من معارف ومفاهيم وخبرات ومهارات، فالقرآن الكريم والسنة الشريفة والشريعة الإسلامية، هي المصادر الأساسية لمحتوى المنهج. كما أن كل علم "يصمم ويدرس على أساس أن يساهم في بناء الإنسان المسلم القادر على المشاركة بإيجابية وفاعلية في عمارة الأرض وترقيتها وفق منهج الله هو "علم ديني" من جهة نظر الإسلام، يستوي في ذلك علوم الشريعة، والعلوم الحديثة، كالرياضيات والطبيعة، والكيمياء، وعلوم التقنية الحديثة

…

"1، ومن الضروري أن يتوافر التكامل في محتوى التربية الإسلامية.