‌ النشاط البدني: - علم نفس النمو - جـ ١

39-

الحرب.

40-

الموت.

41-

الإله.

وفيما يلي نعرض لأحد مجالات سلالم النمو وهو المجال الثاني الخاص بالصحة الشخصية على سبيل المثال.

1-

‌

‌ النشاط البدني:

4ع1 يتغلب المنعكس التوتري للعنق "الوضعة اللاستمرية"

ويرفع الرأس لحظة وهو في الوضع الانبطاحي.

16ع- يتخذ وضعه تماثلية.

يجلس مسنودًا أمدًا قصيرًا.

20ع- يحتفظ برأسه قائمة وثابتة في وضع الجلوس.

يمد ذراعيه وراحتاه إلى أسفل.

24ع- يتقلب لينبطح بعد استلقاء.

28ع- يقفز بنشاط أثناء جلوسه مسنودًا.

32ع- يدور وهو مكب على وجهه.

36ع- يجلس وحده وينحني إلى الأمام ثم نصب قامته ثانية.

40ع- يتعلق بحواجز المهد ويشد نفسه ليقف على قدميه.

يحبو

48ع- يدور وهو جالس. يطوف حول حاجز المهد.

52ع- يسير وإحدى يديه ممسوكه.

56ع- يقف وحده لحظة.

15ش- يمشي بضع خطوات ثم تخور قواه فيقع.

يصعد السلم حبوًا.

18ش- يمشي وقلما يقع. يجري في توتر.

يصطدم بالكرة بدلاً من ضربها برجله.

يحب تحريك اللعب الكبيرة شدًا ودفعًا وحملاً.

يتفقد الغرف والمخابئ في المنزل مستكشفًا.

يجلس نفسه بالدخول بظهره في كرسي صغير.

سنتان- يجري ولا يقع، ويجلس القرفصاء أثناء اللعب.

استجابات لها إيقاع موسيقي كثنى الركبتين في الوثب، والتمايل، ومرجحة الذراعين، وهز الرأس، والدق بالقدمين.

2.

6س- يسير على أطراف أصابعه، ينط على قدميه.

يسبق أو يتخلف عند المشي في الشوارع.

يدفع اللعبة أمامه مع إحسان القيادة.

يجري ويركض ويتأرجح على نغمات الموسيقى.

يستطيع حمل شيء قابل للكسر.

3س- يسير منتصبًا معتمدًا على قدميه في ثقة وخفة حركة.

يؤثر المشي على الجري، يستطيع الوقوف لحظة على قدم واحدة.

يقذف الكرة دون أن يفقد توازنه.

يركض وينط ويمشي ويجري على نغمات الموسيقى.

3.

6س- أكثر توترًا وقد يسقط أو يعثر.

4 س- جم النشاط، نطاق نشاطه يتسع، يهرول مسرعًا على السلم صعودًا وهبوط، يثب باندفاع على الدراجة ذات العجلات الثلاثة.

يستمرئ أوجه النشاط التي تتطلب التوازن. يستطيع حمل فنجان من سائل دون سكبه، يفضل الكتل الكبيرة ويبني بها منشآت أكثر تعقيدًا.

يقذف الكرة ويده فوق كتفه.

بالإيقاعات يفسر ويوضح استجاباته.

5س- تزداد سهولة النشاط البدني العام والسيطرة عليه، كما يظهر اقتصادًا في الحركة، وضعة جسمه يغلب عليها التماثل وتضام الأعضاء، وقد يمشي منكب القدمين، لا تزال السيطرة على العضلات الكبيرة أكثر بمراحل منها على العضلات الصغيرة، يعلب في الموقع الواحد أمدًا أطول ولكنه يغير وضعه جسمه من الجلوس إلى الوقوف إلى القرفصاء.

يحب تسلق الحواجز والانتقال من شيء إلى آخر. ينط من ارتفاع المنضدة. يحب أن يبعث الحياة في القصة بالحركات. يجري ويصعد فوق الكراسي والمناضد وتحتها. يقذف بالأشياء بما فيها الطين والثلج، يبدأ يستعمل اليدين أكثر من الذارعين في الإمساك بكرة صغيرة بيد أنه كثيرًا ما يفشل في ذلك.

يبادل بين قدميه في نزول السلم ويثب على التبادل.

يحاول التزحلق ونط الحبل والمشي على المطوالات.

يحب المشي تبعًا للموسيقى.

5.

6س- يطالبون باستبدال الدراجة العادية بالدراجة ذات العجلات الثلاث ويستمرئ كثير منهم قليلاً من التجارب على الدراجة.

6س- نشيط جدًا. دائب الحركة تقريبًا.

يكون نشاطه أحيانًا ثقيلاً كريهًا وذلك حيث يسرف فيه ويتعثر فيسقط، يكون الجسم في اتزان فعال أثناء المرجحة ويلعب ألعابًا نشيطة وهو يغني أو ينط تبعًا للموسيقى.

كثيرًا ما يرى وهو يصارع ويقع أو يزحف علي يديه ورجليه أو يعاكس برجله طفلاً آخر أو يلعب المساكة.

يدفع الكتل وقطع الأثاث الكبيرة ويجرها هنا وهناك أثناء بنائه بيوتا، وكذلك يصعد فوقها ويدخل فيها.

ينطط الكرات ويقذفها، وقد ينجح في الإمساك بها أحيانًا.

يحاول التزلق والجري والوثب وثبات واسعة والقيام بألعاب بارعة على العقلة.. يقضي بعض الأولاد وقتًا طويلاً في الحفر.

7س- يبدو أكثر حيطة في كثير من المناشط الحركية الكبيرة.

نشاطه متنوع فيكون أحيانًا نشيطًا جدًا وأحيانًا أخرى عديم النشاط. يصر على تكرار ما يقوم به من أعمال، وتغشاه اندفاعات نحو أوجه نشاط معينة كالجرى بالقبقاب ذي العجل أو نط الحبل أو الجرى والإمساك بكرة لينة أو اللعب لعبة الأولى.

تظهر فيه رغبة جامحة في الدراجة التي يستطيع أن يركبها مسافة ما وإن كان استعداده لاستعمالها قاصرًا على حدود ضيقة. يبدأ يشعر باهتمام بتعلم استخدام المضرب وقذف الكرة.

يحب الأولاد بصفة خاصة الجري وقذف طيارات الورق في الهواء.

يحب الركض والجري بخطوات بسيطة على نغمات الموسيقى.

يرغب الكثيرون منهم في دروس الرقص.

8 س- حركة الجسم أدنى إلى الإيقاع الموسيقي وأكثر رشاقة.

متنبه الآن لوضعات الجسم عنده وعند غيره.

يتعلم لعبة كرة القدم "السكر" وكرة القاعدة بواسطة كرة لينة، يستمرئ التحوّرات في أوجه النشاط داخل اللعبة.

البنات في سبيل تعلم كيفية الدخول تحت الحبل المتحرك، وفي وسعهن الانفلات منه إذا بدأن يشعرن بالعجز، بيد أنهنَّ لا يستطعن تغيير الخطوة أثناء النط.

تبدو على وقفتهن وحركاتهن الحرية والطلاقة أثناء التصوير بالفرشة يغلب كثيرًا على مناشطه التمثيل وتصحبه حركات وإيماءات مميزة ووصفية. كثيرون يستمتعون بالرقصات الشعبية، ولكنهم لا يحبون الإيقاع الموسيقي إلّا إذا كان ذا صبغة تمثيلية تلقائية.

9س- يشتغل ويلعب بجد وكد. عرضة لأن يعمل في الشيء الواحد حتى تنهك قواه، كركوب الدراجة أو الجري أو التسلي بالمشي الطويل أو التزحلق أو لعب الكرة، يزداد ضبطه لسرعته الخاصة لكن في تخوف من سرعة السيارة، ومن سرعة الانزلاق، ومن الثلج السريع أثناء تزلقه بالأسكى.

يهتم ويزهو بقوته هو ويرفع الأشياء.

كثيرًا ما يتخذ وضعات لجسمه لا تروق.

يحب الأولاد المصارعة، وقد يهتمون بدروس الملاكمة.

هناك اهتمام كبير بألعاب الفرق "teams" وبتعلّم أداء دوره فيها بمهارة.