المَكتَبَةُ الشَّامِلَةُ السُّنِّيَّةُ

الرئيسية

أقسام المكتبة

المؤلفين

القرآن

البحث 📚

‌ من الأخطاء اللغوية الشائعة في وسائل الإعلام: - التحرير الأدبي

[حسين على محمد]

فهرس الكتاب

- ‌المقدمة

- ‌مقدمة الطبقة الثانية

- ‌مقدمة الطبعة الأولى

- ‌القسم الأول: الكتابة الصحيحة

- ‌الفصل الأول: الكتابة قديما وحديثا

- ‌مدخل

- ‌أنواع التأليف

- ‌اللغة الموضوع، واللغة الأداة

- ‌اللغة والفكر

- ‌ترتيب عناصر كل فكرة:

- ‌نموذج للتحليل:

- ‌التحليل:

- ‌الرجولة الحقة

- ‌عناصر الموضوع:

- ‌الفصل الثاني: اللفظة

- ‌مدخل

- ‌حرف الميم

- ‌الفصل الثالث: الفقرة

- ‌الفصل الرابع: كيف تقرأ النص الأدبي

- ‌مدخل

- ‌نص القصيدة

- ‌التعريف بالشاعر:

- ‌من الصور الجمالية التي ضمنها الشابي قصيدته: التشبيه:

- ‌الموسيقا في النص

- ‌رأيٌ في النص:

- ‌المراجع:

- ‌التعليق على القراءة:

- ‌الفصل الخامس: كيف تكتب موضوعا

- ‌كيف تنشئ موضوعا جيدا

- ‌ من قواعد الكتابة:

- ‌ألف الوصل وهمزة القطع

- ‌ علامات الترقيم

- ‌ تقويم عام للأخطاء التي يقع فيها الطلاب أثناء الكتابة

- ‌أخطاء الطلاب في التحرير:

- ‌ من الأخطاء اللغوية الشائعة في وسائل الإعلام:

- ‌الفصل السادس: كيف تكتب تلخيصا

- ‌مدخل

- ‌النموذج الأول: المصادر الغربية لنقاد الحداثة

- ‌النموذج الثاني: نجيب الكيلاني في ذمة الله

- ‌الفصل السابع: كيف تكتب بحثًا

- ‌ أهمية البحوث:

- ‌ اختيار موضوع البحث:

- ‌طريقة جمع المادة العلمية

- ‌مدخل

- ‌ المصادر الأولى للبحث:

- ‌ الكتب التي عالجت الموضوع معالجة كلية:

- ‌ الكتب التي عالجت الموضوع معالجة جزئية:

- ‌ كتب التاريخ

- ‌ كتب المعارف

- ‌ تسجيل المعلومات في بطاقات

- ‌كتابة البحث

- ‌مدخل

- ‌ المقدمة:

- ‌ هيكل البحث:

- ‌ الخاتمة:

- ‌ الفهارس:

- ‌ كشاف المصادر والمراجع:

- ‌القسم الثاني: من أنواع الكتابة الموضوعية والفنية

- ‌الفصل الأول: التقرير

- ‌مدخل

- ‌تقرير عن كتاب: قصص للأشبال رجال أحبهم الرسول صلى الله عليه ةسلم

- ‌الفصل الثاني: التقويم

- ‌مدخل

- ‌نموذج للتقويم

- ‌الفصل الثالث: الرسالة

- ‌تعريف الرسالة

- ‌تاريخ الرسالة:

- ‌أنواع الرسالة:

- ‌الوصايا:

- ‌ الرسائل الشخصية:

- ‌ الرسالة الرسمية "الإدارية

- ‌نماذج تطبيقية:

- ‌من نماذج الرسائل:

- ‌من نماذج الوصايا:

- ‌من نماذج الرسائل الأدبية:

- ‌من نماذج الرسالة الإدارية

- ‌الفصل الرابع: المقالة

- ‌مفهوم المقالة وتطورها

- ‌في اللغة

- ‌مفهوم المقالة عند النقاد:

- ‌البناء الفني للمقالة

- ‌ أنواع‌‌ المقالة الأدبية

- ‌ المقالة الأدبية

- ‌ المقالة الدينية

- ‌ المقالة الاجتماعية

- ‌ مقالة الوصف

- ‌ المقالة السياسية

- ‌ المقالة النقدية:

- ‌ المقالة الفلسفية

- ‌ المقالة الانطباعية

- ‌ المقالة العلمية:

- ‌ مقالة الصورة الشخصية

- ‌المقالة الصحفية وأنواعها

- ‌مدخل

- ‌ المقالة الافتتاحية:

- ‌ العمود الصحفي:

- ‌ مقالة الرأي:

- ‌ مقالة عرض الكتب:

- ‌ مقالة المتابعة "أو التغطية الصحفية

- ‌خصائص المقالة الأدبية

- ‌مدخل

- ‌ فرعونيون وعرب

- ‌ فلسفة القصة

- ‌ أمي

- ‌ أدب المهجر الشرقي

- ‌ نقاد الحداثة وموت القارئ

- ‌الفصل الخامس: القصة

- ‌مدخل

- ‌الفرق بين الخبر والقصة

- ‌أنواع القصة "من حيث القالب

- ‌تعريف القصة:

- ‌ الحكاية:

- ‌ الأقصوصة:

- ‌ القصة:

- ‌ الرواية:

- ‌أشكال السرد القصصي

- ‌ المقال القصصي:

- ‌المذكرات اليومية:

- ‌ المقامة:

- ‌ الرسالة:

- ‌ القصة الشعرية:

- ‌عناصر الفن القصصي

- ‌مادة العمل القصصي

- ‌ الموقف النقدي من هذه المادة:

- ‌ عناصر الفن القصصي

- ‌الاتجاهات العامة للقصة

- ‌القصة الرومانسية

- ‌ القصة الواقعية:

- ‌ القصة التاريخية:

- ‌ القصة الاجتماعية:

- ‌ القصة التحليلية النفسية:

- ‌ القصة البوليسية:

- ‌ القصة العلمية:

- ‌دراسة تطبيقية لعناصر العمل القصصي في قصة "أبو الفوارس"عنترة بن شداد

- ‌ملخص القصة

- ‌عناصر القصة:

- ‌نمودجان للقصة القصيرة

- ‌شندويل يبحث عن عروس

- ‌ حدث استثنائي في أيام الأنفوشي

- ‌الفصل السادس: المسرحية

- ‌تعريف المسرحية

- ‌مدخل

- ‌ مرحلة النشأة

- ‌ مرحلة النضج

- ‌ مرحلة الازدهار

- ‌العناصر المميزة للمسرحية

- ‌مدخل

- ‌ البناء

- ‌ الحوار:

- ‌ الصراع:

- ‌أنواع المسرحية

- ‌مدخل

- ‌ المأساة:

- ‌ الملهاة:

- ‌نماذج

- ‌تطبيق عناصر المسرحية على النص

- ‌مدخل

- ‌ الحادثة:

- ‌ الشخوص

- ‌ الفكرة:

- ‌ الزمان والمكان:

- ‌ البناء:

- ‌ الحوار:

- ‌ الصراع:

- ‌نموذجان لمسرحية الفصل الواحد

- ‌مدخل

- ‌ جابر عثرات الكرام

- ‌ بائع الوهم

- ‌العناصر المشتركة بين المسرحية والقصة

- ‌مدخل

- ‌ الحادثة:

- ‌ الشخوص:

- ‌ الفكرة:

- ‌ الزمان والمكان:

- ‌الفصل السابع: المحاضرة

- ‌مدخل

- ‌ المحاضرات الجامعية:

- ‌المحاضرات المتخصصة

- ‌محاضرات في المؤتمرات والمهرجانات المتخصصة

- ‌ محاضرات التثقيف العام:

- ‌مرحلتا المحاضرة

- ‌مرحلة الإعداد

- ‌ تقديم المحاضرة:

- ‌نموذج لمحاضرة: نحو طريقة مثلى لتحليل النص الأدبي

- ‌ الهدف من دراسة النص الأدبي:

- ‌ ما قبل تحليل النص الأدبي:

- ‌ تحليل النص:

- ‌ ما بعد تحليل النص:

- ‌المصادر والمراجع

- ‌المصادر والمراجع من الكتب

- ‌الصحف والدوريات

- ‌للمؤلف

- ‌الفهرس

الفصل: ‌ من الأخطاء اللغوية الشائعة في وسائل الإعلام:

- كرم العميد الفائزين.

- افتتح المسئول الحفل.

د- الأخطاء الإجرائية:

1-

عدم الدقة في الاستشهاد بالآيات القرآنية، أو الحديث، أو الشعر.

2-

قلة المعلومات في الموضوع المراد كتابته.

3-

عدم اكتمال الجمل.

4-

الافتتاحية الخطابية والختام الخطابي، والوعظ المباشر.

5-

التكرار في الكلمات والجمل.

6-

الصيغ الجاهزة، وألفاظ الإبهام والتعميم والشرح.

ص: 98

رابعًا:‌

‌ من الأخطاء اللغوية الشائعة في وسائل الإعلام:

تتردد في الصحف وبعض وسائل الإعلام الأخرى بعض الأخطاء الشائعة، وسنتناول هنا بعضها.

1-

يقولون:

أ- مع أن الأمر واضح إلا أنه يخفى على الكثيرين.

ب- على الرغم من وضوح الأمر إلا أنه

ص: 98

والصواب:

أ- مع أن الأمر واضح فإنه يخفى

ب- على الرغم من وضوح الأمر، فإنه يخفى

1

2-

ويقولون:

أ- وضعت الوثائق فوق بعضها.

ب- اصطف الجنود وراء بعضهم.

والصواب:

أ- وضعت الوثائق بعضها فوق بعض.

أو: وضعت بعض الوثائق فوق بعض.

ب- اصطف بعض الجنود وراء بعض.

أو اصطف الجنود بعضهم وراء بعض2.

3-

ويقولون:

- طالبت الأمم المتحدة بوقف الحروب الناشبة بين الدول وإلا لنشبت الحرب العالمية الثالثة.

1- د. إبراهيم درديري: لغة الإعلام اليوم بين الالتزام والتفريط، ط1، دار العلوم للطباعة والنشر، الرياض1401هـ-1981م، ص19.

2-

المرجع السابق، ص20.

ص: 99

والصواب:

-.... وإلا نشبت الحرب العالمية الثالثة1.

4-

ويقولون:

- إن الاتفاق سيعَدُّ لاغيًا إذا لم يتم الانسحاب.

والصواب:

-

سيعد ملغى

من الفعل الرباعي "ألغى"، أما الفعل الثلاثي"لغا" فمعناه تكلم باللِّغْوِ واللِّغَا، وهو السقط وما لا يعتد به، وهو أيضًا الإثم في الحلف. والفعل الرباعي "ألغى" هو الوارد في المعنى الذي يقصد إليه الخبر. واسم الفاعل منه: مُلْغٍ، واسم المفعول: مُلْغَى2.

5-

ويقولون:

- البرنامج على وَشَك الانتهاء.

والصواب:

-.... على وَشْكِ "بسكون الشين" من الفعل وَشُكَ الأمرُ وشْكًا أي أسرع وقَرُب. ويقال: وَشْكُ الأمرِ ووشْكَانُه: سرعتُه3.

1 المرجع السابق، ص20.

2 محمد الخنيني: سياحة لغوية، جريدة "المسائية"، العدد "3969" الصادر في 7/ 3/ 1995م، ص10.

3 المرجع السابق، ص10.

ص: 100

6-

ويقولون:

- إذا التزمنا الحق لعرفنا العدل.

والصواب:

-

عرفنا العدل.

وذلك أن اللام لا تدخل على جواب اسم الشرط "إذا"1.

7-

يقولون:

- تحرك القطار بينما كان الركاب يهمون بالصعود إليه.

والصواب:

- بينما "أو بينا" كان الركاب يهمون بالصعود إلى القطار، تحرك.

وإذا رغب الكاتب في وضع الظرف أثناء الكلام فثمة ظروف كثيرة تصلح لذلك: إذ، حين، وقت، لحظة، إبَّان، أثناء.. إلخ2.

8-

يقولون:

- قضيت في الإذاعة ردْحًا من الزمن "بسكون الدال في كلمة ردحا".

والصواب:

- أن نقول"رَدَحًا" بفتح الراء والدال، وقد نص عليه القاموس.

قال: أقام رَدَحًا من الدهر "محركةً" أي طويلًا.

1- د. إبراهيم درديري: مرجع سابق، ص23.

2-

المرجع السابق، ص24.

ص: 101

أما "الرَّدْح" بسكون الدال فهو الوجع الخفيف.

9-

تتردد في أخبار الانتخابات عبارة:

وحصل الحزب على ستين مقعدا "بكسر الميم". وهو خطأ.

والصواب:

"مَقعدا" بفتح الميم.

جاء في " مختار الصَّحاح" في مادة "ق ع د":

"المقاعد" مواضع القعود، وأحدها "مقعد" بوزن "مذهب".

10-

يقولون في نشرات الأخبار:

أسفر الانفجار عن جُرْح سبع مواطنين "بضم الجيم في الجرح"، وهذا خطأ.

والصواب:

عن جَرْح سبعة

"بفتح الجيم"، حيث إن السياق يحتم علينا استخدام المصدر"جَرْحَ".

أما الجُرْحُ" بضم الجيم وسكون الراء" فهو الموضع المصاب1.

11-

وهذه بعض الأفعال التي يكثر الخطأ في ضبط عينها، نقلناها من كتاب "أخطاء اللغة العربية المعاصرة عند الكتّاب والإذاعيين" للدكتور أحمد مختار عمر2.

1- محمد الخنيني، سياحة لغوية، جريدة "المسائية"، العدد"3943"، الصادر في 23/ 8/ 1415هـ ـ 24/ 1/ 1995م، ص11.

2-

د. أحمد مختار عمر، أخطاء اللغة العربية المعاصرة عند الكتاب والإذاعيين،1411هـ ـ 1991م، عالم الكتب، القاهرة، ص84 فما بعدها.

ص: 102

المثال

الصواب من باب1

أمل

نأمَلُ أن تستمرَّ جهود السلام

نَصَر

برأ

حتي برئ من مرضه

فَتَحَ ونصر

بطل

إذا حضر الماء بَطُلَ التميم

نَصَرَ

ثَبَتَ

لقد ثَبُتَ بعد نظره

نصر

حث

يحِثُّه على فعل الخير

نصر

حدَّ

لاينبغي أن يحِدَّ من فُرص نجاحه

نصر

حسب

يحسِبُ طول المسافة

نصر

حصل

حَصُل على جائزة

نصر

حَفَظ

حفظت للكويت كرامتها

فَرِحَ

حَلَّ

لا يحلُّ لمسلم أن يروِّع مسلما

ضَرَب

روى

فشرب حتي رَوَى

فرح

رغب

إذا ما رغب في النجاح

فرح

شغل

شغِل مناصب عدَّة

فَتَح

12-

أخطاء في ضبط أحرف المضارعة:

أحرف المضارعة هي الأحرف الأربعة التي يبدأ بها الفعل المضارع، والتي يجمعها الفعل "نأتي". وقد رصد الدكتور أحمد مختار عمر في كتابه السابق عددًا من الأمثلة الخاطئة من لغة الإعلام المسموع، نثبت بعضها هنا2:

1- باب نَصَرَ: فَعَلَ يَفْعُل، باب ضَرَبَ: فَعَل يفعِلُ، باب فَتَح: فَعَل يَفْعَلُ، باب فَرِحَ: فَعِلَ يَفْعَلُ، باب كَرُمَ: فَعُلَ يَفْعُلُ.

2-

المرجع السابق، ص88 فما بعدها.

ص: 103

الجملة التي ورد فيها مضارعه

الصواب

آوى

كانت تأوي مئة من المنشقين

تُؤوي

أجرى

سيَجرون مناقشات فيما بينهم

سيُجْرون

حدّ

التي تُحِدُّ من قيمتها

تَحُدُّ

أحكم

تحْكُمُ قبضتَها

تُحْكِمُ

أخَلَّ

لأنها تَخِلُّ بالتوازن

تُخِلُّ

أزمع

الولايات المتحدة تزمع دعم أسطولها الجوي

تُزمع

زاد

يُزيدُ الموقف تعقيدا

يَزِيدُ

أساء

قد تَسيءُ إلى سُمْعةِ..

تُسيءُ

شَنَّ

حربٌ تُشِنُّها إسرائيل

تَشُنُّهَا

أصْدَر

تَصْدرُ حُكمًا على..

تُصْدِرُ

13-

أخطاء في اشتقاق اسم الفاعل أو المفعول:1

الفعل الماضي

الجملة التي ورد فيها المشتق

الصواب

بَهَر

ضوءٌ مُبْهَر

باهر

صان

حقك مُصَان

مصون

أعفى

معفيُّون من التجنيد

مُعْفَوْن

عاب

فعل مُعاب

مَعيب

أُغمي عليه

وُجِد مغميا عليه

مُغْمىً عليه

لفَتَ

مُلْفِتٌ للنظر

لافت

هاب

رجلٌ مهاب

مهيب

1 المرجع السابق، ص93.

ص: 104

15-

أخطاء في الإسناد1:

الفعل

الجملة التي ورد فيها

الصواب

دعا

دعيا الرئيس ماركوس إلى الاستقالة

دَعَوَا

هجا

هجيا صاحبهما

هَجَوا

جثا

جثيا على ركبتيهما

جَثَوَا

رَجَا

رجيا الله أن يحفظ ولدهما

رَجَوَا

تلا

تليا الرسالة

تَلَوَ

صحا

صحيا من نومهما

صَحَوَا

بدا

بديا في صورة مريبة

بَدَوَا

1 المرجع السابق، ص106.

ص: 105