‌أسئلة امتحان الدراسة الثانوية للقسم الأول - النحو الواضح في قواعد اللغة العربية - جـ ٢

‌

‌أسئلة امتحان الدراسة الثانوية لِلْقِسم الأول

…

أسئلة امتحان شهادة الدراسة الثانوية لِلْقِسم الأول:

في القواعد والتطبيق1: أسئلة الدور الأول لسنة 1925

1-

متى يجب رد اللام المحذوفة من الاسم الثلاثي عند النسب، ومتى يجوز؟ مَثِّل2.

2-

أسند الأفعال التي في الجمل الآتية إلى واو الجماعة، وياء المخاطبة، ونون النسوة، مع ضبط ما قبل الضمائر3:

أ- القَ أخاك بالبشر تنل وُدّه.

ب- ألقِ دَلْوَك في الدِّلاء.

ج- اسْرُ تَسْمُ.

3-

أعرب البيت الآتي وهو للبحتري:

ولَن تَسْتبين الدهر موضع نعمة

…

إذا أنت لم تُدلَل عليها بحاسد4

4-

اِشرح قول مَعْن بْن أوس بعبارة فصيحة موجزة:

وَرثنا المجد عن آباء صدقٍ

…

أسأنا في ديارهم الصنيعا

إذا المجد القديم توارثتْه

…

بُنَاةُ السُّوء أوشك أن يضيعا

الدور الأول لسنة 1926 على النظام القديم:

1-

إذا كان ثاني الاسم ألفاً، فإلى أيِّ حرف تُقلب هذه الألفُ في أحوالها المختلفة عند التصغير، مثِّل لكل حالة بمثال مع بيان السبب1.

2-

أتمم العبارات الآتية مرة بجملة اسمية مؤكّدة بإنَّ، ومرة بجملة مبدوءة بفعل مضارع مثبت وهي2:

أ- لَئن تُحسن فيما تكتب...................

ب- إن تُحسن ورَبِّك فيما تكتب...............

ج- إنك لَعَمري إن تُحسن فيما تكتب...............

3-

وَفَى، نَسِيَ:

صُغ من الفعل الأول على وزن "مِفْعَال" ومن الثاني على وزن "فَعُول" وإذا حَدَث إِعلال فبيِّن سَبَبَه3.

4-

أعرب البيت الآتي:

أبَداً تَسْتَرد ما تَهَبُ الدنـ

…

ـيا فيا ليتَ جُودها كان بُخْلا4

5-

اِشرح قول أبي تمام بعبارة فصيحة موجزة:

والحمد شَهد لا تَرَى مُشتَارَه

…

يَجْنيه إلا مِنْ نَقِيع الحَنْظل

غُلٌّ لحامله ويحسَبه الذي

…

لمْ يُوهِ عاتِقه خفيف المَحْمَل

اِشْتار العَسَل: استخرجه من الخليَّة، أوهى: أضعف.

الدور الثاني لسنة 1926 على النظام القديم:

1-

متى تقلب ياء المنقوص واواً عند النسب؟ ومتى تحذف؟ ومتى يجوز الأمران؟ مثّل لهذه الأحوال1.

2-

متى يجب تأنيث الفعل المسند إلى الفاعل؟ ومتى يجوز؟ مثل2.

3-

هات اسم المفعول من "حامَ"3 و"سَرَى"4 ثم ضع كلاًّ منهما في جملة تامة، واشرح ما حصل فيهما من الإعلال.

4-

أعرب البيت الآتي:

إنا لفي زمن تَرْكِ القبيح

من أكثر الناس إحسان وإجمال5

5-

اِشرح بالإيجاز قول طاهر بن الحسين:

إذا أعجبتْك خصالُ امرئ

…

فكُنْه يَكن منك ما يُعجِبك

فليس على الْمَجْد والمكرُما

…

ت إذا جئتَها حاجِب يحجبُك

الدور الأول لسنة 1925 على النظام الجديد 6:

1-

اشرح البيتين الآتيين بعبارة فصيحة مُوجَزَة:

ترى بين الرِّجال العينُ فضلاً

…

وفيما أضمروا الفضلُ المبين

كلون الماء مُشْتَبهاً وليست

…

تُخبِّر عن مَذاقته العُيُونُ

الدور الثاني لسنة 1927 على النظام الجديد:

1-

متى ينصب تمييز كم الاستفهامية؟ ومتى يُجر؟ وما حكم تمييز كم الخبرية؟ مَثِّل لكل حالة1.

2-

كوّن جملة خبرية يكون المبتدأ فيها جمع مذكر سالما مضافاً إلى ياء المتكلم، ثم اشرح ما حَصَل في هذا الجمع من الإعلال2.

3-

أعرب البيت الآتي:

وإني لَصَبَّار على ما ينوبني

…

وحَسْبُكَ أن الله أثنى على الصبر3

4-

اِشرح بالإيجاز قول ابن نُبَاتة السعْدِي:

وكم مِن خليل قد تمنيتُ قُرْبَه

…

فجربتُهُ حتَّى تمنيت بُعْدَه

وما للفتى من حادث الدهر حيلةٌ

…

إذا نحسُهُ في الأمر قابل سعدَه

أَرَى هِمَمَ المرء اكتئاباً وحَسرةً

…

عليه إذا لم يُسعد الله جده

الجد: الحظ

الدور الأول لسنة 1927 على النظام القديم:

1-

اُذكر ما يجوز من الأوجه في المستغاث به، وبين حكم المستغاث لأجله، مثّل بجملة تامة4.

2 إن تُصْغِ إلى المدرّس تنجح.

اِعطف بالواو على فعل الشرط في الجملة السابقة فعلا مضارعاً معتل

الآخر بالواو وعلى جوابه فعلاً مضارعاً أجوف. وبين ما يجوز من أوجه الإعراب في الفعلين المعطوفين، مع ذكر السبب في كل وجه، وكتابة الجملة التامة في كل حال من هذه الأحوال1.

3-

اجمع الكلمات الآتية جمع تكسير، ثم زنها بعد الجمع، وبين ما حدث فيها من الإعلال إن أعلت، وهي:

راعٍ2، معيشة3، جليلة4، دُعاء5.

4-

أعرب قول المتنبي:

وَلَوْ جاز أن يَحْوُوا عُلاك وهبتَهَا

…

ولكن من الأشياءِ ما ليس يُوهَب6

5-

اشرح بإيجاز قول ابن السِّكّيت:

نَفسي ترومُ أموراً لستُ أدركها

…

ما دمت أحذر ما يأتي به القَدَرُ

ليس ارتحالك في كسب الغنى سفراً

…

لكن مُقامُك في ضرّ هو السَّفرُ

الدور الثاني لسنة 1928 على النظام القديم:

1-

كيف تنسُب إلى الاسم المختوم بياء مشددة في أحواله المختلفة؟ مثّل لكل حالة بمثال من عندك7.

2-

اجعل لفظ العلم مشغولاً عنه في جمل ثلاث، بحيث يكون في الأولى

واجب النصب، وفي الثانية واجب الرفع، وفي الثالثة جائز الأمرين1.

3-

سما حَذا رام

صُغ اسماً على وزن فعيل من الفعل الأول2، وعلى وزن فَعَّال من الثاني3، وعلى وزن مفعول من الثالث4، وبين ما حدث في كل منها من الإعلال، ثم ضع كل اسم في جملة تامة.

4-

أعرب قول المتنبي:

وأظلَم أهل الظلم من بات حاسداً

…

لمن بات من نعمائِهِ يَتَقَلَّب5

5-

اشرح باختصار البيتين الآتيين:

يقولون لي: فيك انقباض، وإنما

…

رأوْا رجلاً عن مَوْقِف الذلِّ أحجما

إذا قيل هذا منهل، قلت: قد أرى

…

ولكن نفس الحُرِّ تَحتمل الظما

الدور الأول لسنة 1927 على النظام الجديد 6:

1-

متى يجب فتح ياء المتكلم عند الإضافة إليها؟ مثّل بجملة تامة7.

2-

أعان8 أَرْضَى9 هَابَ10 أَرَى11

جِئ بفعل الأمر من هذه الأفعال الماضية مسنداً إلى ياء المخاطبة، ثم إلى نون النسوة، ومعدًّى في الحالين إلى ياء المتكلم.

3-

اشرح بإيجاز قول البحتري، وأعرب البيت الأول:

لو أنني أوفى التجارب حقّها

…

فيما أرَت لرجوتُ ما أخشاه

والشيء تُمْنَعُه تكون بَفَوْته

…

أجْدَى من الشيء الذي تُعطاه

أجدى: أكثر انتفاعاً

الدور الثاني لسنة 1927 على النظام الجديد 1:

1-

ما الفرق بين نَعَمْ وبَلَى في الاستعمال؟ مثِّل بجمل تامة2.

2-

كوِّن جملة في محل جر تشتمل على فعل مضارع معتل بالواو رافع لضمير متصل لجماعة النسوة، ثم اكد هذا الضمير3.

أعرب قول المعري:

وجدْنَا أذى الدنيا لذيذاً كأنما

…

جَنى النحل أصناف الشقاء الذي نَجْني4

اِشرح بإيجاز قول المتنبي:

إذا ساء فعلُ الأمرِ ساءت ظنونُهُ

…

وصدَّقَ ما يعتاده من تَوَهُّم

وَعَادَى مُحِبِّيهِ بقول عُدَاتِه

…

وأصبح في ليل من الشك مُظلم

الدور الأول لسنة 1928 على النظام القديم:

1-

متى تجوز الاستعانة في صيغة التعجب بالمصدر الصريح؟ ومتى تجب الاستعانة فيها بالمصدر المؤوّل؟ مثّل لكل ما تقول1.

2-

النَّسَب إلى مَرْضِيّ هُوَ مَرْضِيّ، زن الكلمة قبل النَّسب وبعده2.

3-

هات الصفةَ المشبهة من الفعل "رَوِي" وبيِّن ما حصل فيها من الإعلال، ثم صغِّرها لغير الترخيم، مع بيان السبب3.

4-

ضع كل فعل من الفعلين الآتيين في جملتين، يكون تامّاً في إحداهما ناقصاً في الأُخرى، وهما:

جَعَلَ4، أَخَذَ5

5-

أعرب ما يأتي:

ولائمة في الحَظِّ تَحسب أنَّه

…

بِفَضْل احتيال المرء والسعي يُجلَب6

6-

اشرح البيتين الآتيين بعبارة فصيحة مرجزة:

لو عرف الإنسان مقدارَه

…

لم يفخر الموْلَى على عبده

أمسِ الذي مر على قُرْبه

…

يَعْجِزُ أهل الأرض عن رده

الدور الثاني لسنة 1927 على النظام القديم:

1-

متى يُنسب إلى صَدر المركب؟ ومتى يُنسب إلى عجزه؟ مثل1.

2-

هات اسم التفضيل من الفعل "أَبَى"، ثم اجمعه جمعاً مذكراً سالماً مع الضبط بالشكل، وبين ما حدث فيه من الإعلال قَبل الجمع وبعده2.

3-

صغر الكلمات الآتية، ثم زنها بعد التصغير وزناً صرفيّاً مرة ووزناً تصغيريّاً أخرى، وهي:

كاتب3، كتاب4، باب5

4-

كوِّن جملة يكون المستثنى بإِلَاّ فيها منصوباً دائماً مع أن الكلام قبله تام منفي6.

5-

أعرب البيت الآتي:

وليس بجاز حق شكرك مُنْعِمٌ

…

ولو جعل الدنيا قَضَاء ذِمَامِه7

6-

اشرح البيتين الآتيين:

أَصَديقي يَودُّ أني أساء؟

…

وعدوي يُظَنُّ فيه الوفاء؟

عُكس الحال لا محالة لكن

…

ربما أنجد الغريق الماء

الدور الأول لسنة 1928 على النظام الجديد:

1-

أذكر المعاني التي تُستعمل فيها "أَنْ" بفتح الهمزة وسكون النون1، و"إِنْ" بكسر الهمزة وسكون النون2 مع التمثيل.

2-

بيِّن مواضع "كَمْ" من الإعراب في الأبيات الآتية، مع بيان السبب3:

وكمْ لكَ من يد بيضاء عنْدي

…

لها فضلٌ كفضلك في الأيادي

تذكُرُ كَمْ ليلة لهونا

…

في ظلها والزمان نَضْر

كم صولة صُلْتَ والأرماح مُشْرَعَةٌ

…

والنصر يخفُق حولَ الجَحْفَل اللَّجِب

3-

ميقات4، ميقاة5.

اذكر فعل كلّ من الكلمتين السابقتين، ثم زن كلّ واحدة منهما، وبيِّن ما حدث في الكلمتين من الإعلال.

4-

أعرب البيت الآتي:

نَهبتَ من الأعمار ما لو حويتَهُ

…

لهُنِّئَتِ الدنيا بأنك خالد6

الدور الثاني لسنة 1928 على النظام الجديد 1:

1-

أذكر المعاني التي تُستعمل فيها ما، مع التمثيل2.

2-

كوِّن جملة فعلية المفعولُ فيها جمع مؤنث سالمٌ منعوت مرة بنعت سببي3 ومرة بجملة اسمية4.

3-

أعرب كيف في الجمل الآتية:

كيفَ أنت5؟ كيف أصبحت6؟ كيف جئت7؟

4-

أعرب البيت الآتي:

ملكتَ مكان الوُدّ من كل مُهجة

كأنك لطفاً في النفوس قلوبها8

الدور الأول لسنة 1929:

1-

متى يمتنع في الإغراء والتحذير ذكر العامل؟ مثّل9.

2-

صغِّر الكلمات الآتية، ثم انسب إليها بعد التصغير، مع الضبط بالشكل، واذكر الأسباب، وهي:

شَذَا1، سِنٌّ2، وَرْدَة3

3-

هات من الفعل "حَاد" اسم المكان، واسم المفعول، ثم زن كليهما، مع الضبط بالشكل4.

4-

حوّل اسم الإشارة إلى المثنى مخاطباً جماعة الذكور في الجملة الآتية:

تلك البنفسَجَة الزرْقاء بديع شكلها5.

5-

بين أنواع الصفات المشتقة ومعمولاتها وموقع كل من الإعراب فيما يأتي:

وهَل نافعي أن تُرفَع الحُجْبُ بيننا

…

ودون الذي أَمَّلتُ منك حِجاب6

لعلَّ عَتْبَك محمودٌ عواقبه

…

فربما صَحَّتِ الأجْسَامِ بالعِلَل7

وما أنا خاشٍ أن تحين منيَّتي

…

ولا راهبٌ ما قد يجيء به الدهْرُ8

الدور الثاني لسنة 1929:

1-

كيف تنسُب إلى الجمع واسم الجمع؟ مثّل9.

2-

ما نوع إذا في الجمل الآتية؟ وما موقع الاسم الذي بعدها من الإعراب؟ مع ذكر الأسباب:

أ- نظرتُ فإذا الأُمم لا يَرْفعُهَا إلا آدابُ شُبانها1.

ب- إذا الجِدّ دفعه الأمَل، قَرُبَتِ الغايات2.

ج- إذا الكلام كثُر، قَلَّ العمل3.

3-

صُغ من "قام" على وَزن فَيْعِل4، ومن "دعا" على وزن فُعَلَة5، وإذا حدث إعلال فاشرحه.

4-

دخلت حديقةً أزهارها ناضرة.

ما إعراب الكلمتين الأخيرتين في العبارة السابقة6؟ وإذا قدمتَ إحداهما على الأخرى فما إعرابهما7؟

5-

كوِّن جملة تشتمل على مستثنى بإِلَاّ واجب النصب منعوت بجملة فعلية8.

الدور الأول لسنة 1930:

أجب عن السؤالين الآتيين:

1-

صغ من "بَرَى" عَلَى وزن "مِفْعَلَة" ومن "شاق" على وزن "فَيْعِل" ثم انسب إلى كلتا الصيغتين مع الضبط، وذِكر السبب.

2-

أعرب البيت الآتي إعراباً موجزاً:

خليلَيَّ إِنَّ المال ليس بنافع

…

إذا لم يَنَلْ منه أخ وصديق

أجب عن سؤالين من الأسئلة الآتية:

1-

اُذكر مكبر كل اسم من الأسماء المُصغَّرة الآتية، وعلّل لما حدث لكل منها من التغيير بسبب التصغير:

خُطَيَّة، وُصَيْفة، مُوَيْل

2-

اجعل كل جملة من الجمل الآتية خبرا لمبتدأ متلوّ باسم منصوب على الاختصاص:

أ-.................... نحفظ الأمن ونضرب على أيدي العابثين به.

ب-................ نتألم لِرُخْص سعر القطن.

ج-................ ننتظر نتيجة الامتحان.

3-

ابنِ الفعلين الآتيين للمجهول، ثم صُغْ من كل منهما اسم مفعول وضعه في جملة مفيدة:

دَارَ، احتفل

4-

أ- من ظُلِمَ فالله نصيره.

ب- من قابلتَ؟

ج- كن صديق من يصون مودَّتك.

بين في كل مثال من الأمثلة السابقة معنى "مَنْ" واذكر محلها من الإعراب، مع بيان السبب.

الدور الثاني 1930:

1-

أجب عن السؤالين الآتيين:

الوطن إن رفعْته رَفَعَك.

كيف تُعرب كلمة الوطن؟ وكيف تُعربها إن قدمتَ عليها "إِنْ"؟ عَلِّل لكلِّ إجابة.

2-

أعرب البيت الآتي إعراباً موجزاً:

تَرَفَّق أيها المولى عليهم

…

فإنَّ الرفق بالجاني عتاب

أجب عن سؤالين من الأسئلة الآتية:

1-

صُغ من "وَضُؤَ" على وزن "فَعَّال" ومن "عَدَا" على وزن "فَعَّال" ثم انسُب إلى كل صيغة وبيِّن ما يجوز في إحداهما عند النسب ولا يجوز في الأخرى.

2-

أيها المخطئ تدارَكْ خطأَكَ.

إني أيها المخطئ محتاج إلى هدايتك.

في أي مثال من المثالين السابقين ترى أن المخطئ هو المتكلم؟ وفي أيهما تراه مخاطباً؟

بيِّن محل "أيٍّ" من الإعراب في المثالين، مع ذكر السبب.

3-

مثِّل لأداتين من أدوات الشرط غير الجازمة، وبيِّن معنى كل منهما.

4-

الكلمات الآتية أسماء مكان، فكيف تضبط عين كل منها مع ذكر السبب:

مهبط، منهل، مغسل، مقتل

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات