‌ مواضع حذف المبتدأ وجوبا: - النحو الواضح في قواعد اللغة العربية - جـ ٢

تمرين 5:

- خَصِّصِ النكراتِ الآتية مرة بوصف، ومرة بإضافة، ثم اجعل كلا منها مبتدأ وأخبر عنه:

كراسة، حَقيبة، غصن، حِصان، سيَّارة، تلميذ

تمرين 6:

- هات ست جمل المبتدأ فيها نكرة، مع استيفاء المسوِّغات التي عرفتها.

تمرين 7:

- اشرح البيتين الآتيين، وأعرب البيت الثاني:

أشبابٌ يَضيعُ في غير نفعٍ

…

وزمانٌ يَمُرُّ إثْرَ زمانِ

مَا رجاءٌ محققٌ بالتَّمَنِّي

…

أَوْ حياةٌ محمودةٌ بِالتَّوَانِي

2-

‌

‌ مواضِعُ حَذفِ المبتدأ وجوباً:

الأمثلة:

1-

نِعْمَ الْفَاتِحُ صلاحُ الدِّينِ.

نِعمتِ الأُمُّ أسماءُ بنتُ أَبي بَكْرٍ.

بئْسَ الخلقُ خُلْفُ الوَعْدِ.

2-

اقتدِ بعمرَ العادلُ.

اجْتنبِ اللئيمَ الخسيسُ.

تَصَدَّقْ عَلَى الفقيرِ المسكينُ.

3-

ثباتٌ فِي شدَّتي.

عفوٌ واسعٌ.

صبرٌ جميلٌ.

4-

في ذمَّتِي لأخلعَنَّ رِدَاءَ الْكَسَلِ.

فِي عُنُقِي لأَبْذُلَنَّ كلَّ جُهْدِي.

في عُنُقِي لأَكْرِمَنَّ الْغَرِيبَ.

البحث:

انظر إلى الطائفة الأولى تجد أنها تشتمل على أمثلة نعم وبئس، وقد سبق لك أن مخصوص نعم وبئس يجوز فيه إِعرابان: الأول: أن يعرب خبراً لمبتدأ محذوف، والثاني: أن يعرب مبتدأ والجملة قبله خبر له، فإذا جريت في إعرابه على أنه خبر لمبتدأ محذوف، كان المبتدأ محذوفاً وجوباً، وهذا أحد المواضع التي يجب فيها حذف المبتدأ.

تأمل الطائفة الثانية تَرَ في آخرها صفاتٍ مرفوعة، كالعادل والخسيس، وكان الواجب أن تتبع كل صفة موصوفها في إعرابه، ولكن لما كان ذكر هذه الصفات غير ضروري لتعيين الموصوف، وكان الغرض منها المدح أو الذم أو الترحم، ساغ قطعها عن موصوفاتها ورفعها على أن تكون كل صفة خبرا لمبتدأ محذوف وجوباً.

خذ أمثلة الطائفة الثالثة تجد في أول كل منها مصدراً، وتجد أنّ معنى المثال الأول:"أمري ثبات في شدتي"؛ فكلمة ثبات خبر لمبتدأ محذوف، ويقال نحو ذلك في المثالين التاليين، وهذا من المواضع التي يحذف فيها المبتدأ وجوباً.

وإذا نظرت إلى أمثلة الطائفة الرابعة رأيتَها مبدوءة بما يشعر بالقسم، بدليل دخول لام القسم على المضارع في كل مثال، وتقدير المثال الأول:"في ذمتي يمين" فالجار والمجرور خبر مقدم، ويمين مبتدأ مؤخر، وهذا أيضاً من المواضع التي يحذف فيها المبتدأ وجوباً.

القاعدة:

53-

يَجِبُ حَذْفُ المبتدأ في أربعة مواضع:

أ- إذا كانَ خَبَرُهُ مَخْصُوصَ نِعْم وَبِئْسَ.

ب- إذا كان خبره نَعْتاً مَقْطوعاً لِلْمَدْح أو الذم أو التَّرَحُّم.

ج- إذا كان خَبَرُهُ مَصْدَراً نَائباً عَنْ فِعْلِهِ.

د- إذا كان خبره مُشْعِراً بِالقْسَمِ.

تمرين 1:

- بيّن المبتدأ المحذوفَ وجوباً في العبارة الآتية، وسببَ حذفه:

نِعْمَ الصديقُ الوفيُّ في الشِّدةِ، الذي يَهَبُ لكَ مودَّتَهُ الصادِقَةَ في غير تَكلفٍ ولا رياء، إِذا أدبرتْ عنكَ الدنيا فإقبالٌ يُنسِي الكوارث، وإذا أَبْعَدَتِ الحاجةُ قرناءَك فقربٌ يُؤْنسُ النفسَ ويزيلُ الوَحْشَةَ، ففي ذِمَّتِي لأنت أسعد بهذا الصديق إذا ظَفِرتَ به ممَّن مَلك نفائس الدنيا وذخائرها.

تمرين 2:

- ضع المخصوص بالمدح أو الذم في الأمكنة الخالية، وبين إِعرابه:

1-

نِعم وسيلةُ الانتقالِ..........

2-

نعم الجنديُّ...............

3-

بئس المالُ..............

4-

بِئس هادمُ الأسرة..........

5-

نعم التاجرُ................

6-

بئس المرأةُ..............

تمرين 3:

- انعت الأسماء الأخيرة في الجمل الآتية بنعوت مقطوعة مرفوعة، وبين إعرابها:

1-

الحمد لله.

2-

لا تعاشرِ الأدْنياءَ.

3-

آمنتُ بالأنبياء.

4-

أسعِفِ المصابين.

5-

أغِثِ البائسات.

6-

اهجُرِ اللئيم.

تمرين 4:

- قدِّر المحذوف في الجمل الآتية، وبين موقعه من الإعراب:

1-

عدلٌ عامٌّ.

2-

نهضةٌ مباركةٌ.

3-

عَزاء جميل.

4-

وُثُوبُ الليث.

5-

شُكر العاجز.

6-

توانٍ شائنٌ.

تمرين 5:

- ضع قبل كل جملة من الجمل الآتية ما يشعر بالقسم، وبيّن إعرابه:

1-

لقد بذلت جهدي.

2-

لأثابرَنَّ حتى أفوز.

3-

إنَّ الأدبَ لخيرُ حليةٍ.

4-

جمهورية مصر العربية تفخَر بالعاملين.

تمرين 6:

- كون ست جمل حُذف في كل منها المبتدأ وجوباً، مع استيفاء مواضع الحذف.

تمرين 7:

أ- نموذج: تَحيَّة خالصة.

تحية خبر لمبتدأ محذوف وجوبا، والتقدير: تحيتي.

خالصة نعت لتحية مرفوع.