المَكتَبَةُ الشَّامِلَةُ السُّنِّيَّةُ

الرئيسية

أقسام المكتبة

المؤلفين

القرآن

البحث 📚

فهرس الكتاب

- ‌ مقدمة

- ‌الفصل الأول: العملية الإرشادية والعلاجية

- ‌تعريف الإرشاد

- ‌علاقة الإرشاد بالمصطلحات الأخرى:

- ‌مراجع الفصل الأول:

- ‌الفصل الثاني: المرشد خصائصه ومهاراته

- ‌مدخل

- ‌خصائص المرشد

- ‌أولاً: العلم

- ‌ثانيا: الصفات والخصائص الشخصية

- ‌ثالثا: المهارات الأساسية للمرشد

- ‌مراجع الفصل الثاني:

- ‌الفصل الثالث: العلاقة الإرشادية

- ‌تعريف العلاقة

- ‌أهمية العلاقة في الإرشاد:

- ‌خصائص العلاقة الإرشادية:

- ‌القيمة العلاجية للعلاقة الإرشادية:

- ‌الأبعاد الأساية للعلاقة الناجحة: "شروط العلاقة

- ‌مهارات الاتصال:

- ‌أولا: السلوك غير اللفظي:

- ‌ثانيًا: استجابات الإصفاء listening responses

- ‌الخلاصة:

- ‌مراجع الفصل الثالث:

- ‌الفصل الرابع: بدء العلاقة الإرشادية

- ‌المقابلة الأولى

- ‌مدخل

- ‌ موعد المقابلة:

- ‌ مكان المقابلة: "بيئة الإرشاد

- ‌مدة الجلسة:

- ‌التحضير للمقابلة:

- ‌أهداف المقابلة الأولى:

- ‌مراجع الفصل الرابع:

- ‌الفصل الخامس: تصوير المشكلة:

- ‌التشخيص

- ‌معنى المشكلة:

- ‌مفهوم التشخيص:

- ‌أولًا: التشخيص كتصنيف:

- ‌ثانيا: التشخيص ودوره في فهم المسترشد ومشكلاته

- ‌النماذج المستخدمة في عملية التشخيص أو تصوير المشكلات

- ‌النموذج الطبي: the medical model

- ‌نموذج سييى لتصوير المشكلة

- ‌ نموذج لازاروس لتصوير المشكلة "1976

- ‌ نموذج كورميير وكورميير لتصوير المشكلات "1985

- ‌ملاحق

- ‌ملحق رقم 1: المجموعات الشخيصة للأمراض النفسية والعقلية حسب تصنيف dsmiii

- ‌ملحق رقم "5" نموذج لدراسة تاريخ حالة:

- ‌مراجع الفصل الخامس:

- ‌الفصل السادس: الاختبارات النفسية واستخدامها في مجال الإرشاد

- ‌مدخل

- ‌الدور الذي تعلبه الاختبارات في مجال الإرشاد

- ‌اختيار الاختبارات في مجال الإرشاد:

- ‌أنواع الاختبارات المستخدمة في مجال الإرشاد:

- ‌تطبيق الاختبارات، والعوامل التي تؤثر فيه:

- ‌تفسير نتائج الاختبارات

- ‌مدخل

- ‌العوامل التي تؤثر على درجة المسترشد "المفحوص" على اختبار:

- ‌علاقة التفسير بصدق الاختبار:

- ‌مصادر البيانات:

- ‌أساليب تفسير الاختبارات

- ‌مدخل

- ‌المقارنة بين الجسور الإحصائية والجسور الإكلينيكية

- ‌توصيل نتائج الاختبارات: "التقرير

- ‌بعض القضايا الخاصة باستخدام الاختبارات في الإرشاد:

- ‌بيان ببعض الاختبارات التي يمكن استخدامها في الإرشاد

- ‌أختبارات الاستعدادات

- ‌اختبارات الشخصية:

- ‌مراجع الفصل السادس:

- ‌الفصل السابع: الملاحظة واستخدامها في الإرشاد

- ‌مدخل

- ‌تسجيل وترميز الملاحظة:

- ‌مزايا وعيوب الملاحظة:

- ‌مراجع الفصل السابع:

- ‌الفصل الثامن: إعداد الأهداف في إطار عملية الإرشاد

- ‌مدخل

- ‌أهداف الإرشاد:

- ‌الأهداف العامة للإرشاد:

- ‌الأهداف الموجهة للمرشد:

- ‌اختيار وتحديد الأهداف

- ‌مدخل

- ‌مراجع الفصل الثامن:

- ‌الفصل التاسع: اختيار طريقة للأرشاد

- ‌توقيت طرق الإرشاد

- ‌محكات اختيار رق "استراتيجيات الإرشاد

- ‌مراجع الفصل التاسع

- ‌الفصل العاشر: طرق الارشاد

- ‌مدخل

- ‌أولًا: القائمة على أساس من الإشراط الإجرائي

- ‌التعزيز "التدعيم" reinforcement

- ‌ثانيًا: الطرق القائمة على أساس الإشراط الكلاسيكي

- ‌مدخل

- ‌التخلص المنظم من الحساسية systematic desensitization

- ‌مدخل

- ‌وصف طريقة التخلص المنظم من الحساسية:

- ‌صور أخرى للتخلص المنظم من الحساسية:

- ‌التدريب على السلوك التوكيدي

- ‌مدخل

- ‌تطور أسلوب التدريب على السلوك التوكيدي:

- ‌فينات التدريب التوكيدي

- ‌رابعًا: الإرشاد باستخدام العلاقة الإرشادية

- ‌مدخل

- ‌إعادة الاندماج:

- ‌قانون أولي للعلاقة بين الأشخاص:

- ‌خصائص عملية الإرشاد:

- ‌النتائج الخاصة بالشخصية والسلوك:

- ‌خامسا: الطرق السلوكية المعرفية والطرق المعرفية

- ‌العلاج العقلاني الانفعالي rational emotive therapy

- ‌سادسًا: الطرق الواقعية

- ‌ الإرشاد باستخدام القراءة:

- ‌الإرشاد باسختدام الأنشطة

- ‌ الإرشاد بإتاحة المعلومات للمسترشد:

- ‌ نموذج إسلامي لمعالجة الغضب:

- ‌مراجع الفصل العاشر:

- ‌الفصل الحادي عشر: تقويم العملية الإرشادية والعلاجية

- ‌معنى التقويم

- ‌أهداف التقويم في الإرشاد:

- ‌إجراءات التقويم:

- ‌أولا: ماذا نقيس أبعاد الاستجابة:

- ‌ثانيا: كيف نقيس أساليب القياس

- ‌ثالثا: متى نقيس؟ وقت القياس

- ‌مراجع الفصل الحادي عشر:

- ‌الفصل الثاني عشر: إنهاء الإرشاد

- ‌أهمية إنهاء العلاقة الإرشادية termination of counseling

- ‌مراجع الفصل الثاني عشر:

- ‌الفصل الثالث عشر: القواعد الأخلاقية للأرشاد ethical standards

- ‌مدخل

- ‌أهمية الأخلاقيات في مجال الإرشاد

- ‌العلم

- ‌ الخبرة:

- ‌ رعاية مصلحة المسترشد:

- ‌ سرية المعلومات:

- ‌ العلاقة الإرشادية:

- ‌ كرامة المهنة:

- ‌جوانب عامة:

- ‌مراجع الصل الثالث عشر

- ‌أولا: العربية

- ‌ثانيا: الأجنبية

- ‌الفصل الرابع عشر: التسجيل،النماذج، التقارير

- ‌أولًا: التسجيل

- ‌ثالثا: التقارير

- ‌محتويات الكتاب:

الفصل: ‌مراجع الفصل السادس:

‌مراجع الفصل السادس:

أولًا: المراجع العربية:

أحمد، محمد عبد السلام، القياس النفسي، والتربوي القاهرة -النهضة- المصرية.

أبو حطب، فؤاد عبد اللطيف، عثمان، سيد أحمد التقويم النفسي القاهرة: الأنجلو المصرية.

ربيع، محمد شحاته اختبار بيتا للذكاء الرياض: تهامة 1986.

زهران، حامد عبد السلام التوجيه والإرشاد النفسي القاهرة: عالم الكتب 1977.

الشناوي: محمد محروس ثبات الاختبارات: النظرية والتطبيق دراسة غير منشورة، الرياض:1985.

مليكة، لويس كامل علم النفس الإكلينيكي "جـ1" القاهرة -الهيئة العامة للكتاب 1980.

هنا، عطية محمود، هنا، محمد سامي، علم النفس الإكلينيكي "جـ1" القاهرة النهضة العربية 1976.

ياسين، عطوف محمود علم النفس العيادي بيروت: دار العلم للملايين.

ثانيا: المراجع الأجنبية:

- Alpert، R. & Haber،R. N. "1960" Anxiety in academic achievement situations. Journal of Abnormal and Social Psychology. 61، 20-215.

- Anastasi، A. "1985" Psychological Testing "6th ed" New York: Macmillan.

- Cronbach، L. J. "1650" Further evidence on response sets and test design.

- Educational and Psychological measurement. 10، 3-3.

- Cronbach، L. J. "1984" Essentials of Psychological testing "4th ed" New York: Harper & Row.

ص: 263

- Delong، A. R. "1955" Emotional effects of elementary school testing. Understanding the child 24، 103-107.

- Flanagan، J. C. "1951" The use of comprehensive rationales int est development.

- Education and Psychologial Measurement 11،151-155.

- Goldman، L. "1971" Using tests in counseling "2nd ed" santa Monica CA: Goodyear Pullishing Company.

- Goslin. D. A. "1963" The Search for ability New York: Russel Sage Foundation.

- Gough، H. G. "1962" clinical versus statistical prediction in psychology. In L. Post- man "Ed" Psychology in the making Histories of selected research problems. New York: Knopf.

- Gregory، R. J. "1992" Psgcholgical testing: History، Principles and applications-. Bos- ton: Allyn and Bocon.

- Holt، R. R. "1958" Clinical and Statistica Prediction: A Reformulation and some new. data. Jounnal of Abnormal ans Social Psychology. 56، 1-12.

- Holt، R. R. & Luborstky، L. "1958" Personality Patterns of Psychiatrists "Voll and2" New York: Basic Books.

- Lin، L. J. "1950" Probablity approach to forecasting University success With meas- ured grades as the criterion. Educational and Psychological measurement. 10، 386-391.

- Loevinger، J. "1957" The nature of validity. Paper presented at the meeting of the American Psychological Association. New York: September.

- Longstaff، H. P. "1948" Fakability of the strong interst Blank and the Kuder Prefer- ence Record. Journal of Applied Psychology. 32، 360-369.

- Meehl، P. E. "1954" Clinical VS Statistical Predliction. Minneapolis: University of Minnesota Press.

- Mehrens، W. A. & lehman، I. J. "1991" Measurement and Evaluaton in Education and Psychology. New York: Holt Rinehart & Winston.

- Pepinsky، H. B. & Pepinsky، P. N "1954" Counseling: Theory and Practice. New York: Ronald Press.

- Pharess، E. J. "1988" Clinical Psycholgy: Concopts، Nethods and Profession. Pacific Crove، C. A.: Brooks /Cole.

ص: 264

- Sacks، E. L. "1952" Intelligence scores as a function of experimentally established social relationships between child and examiner. Jaurnal of abnormal and social Psychoogy. 47،354-358.

Sarbin، T. R. "1943" A Contribution to the study of actuarial and individual methods of prediction. American Journal of Sociology. 48، 593-602.

- Sarbin، T. R.، Taft، R & Bailey، D. E. "1960" Clinical inference and cognitive theory. New York: Holt، Rinehart and winston.

- Sears، R. "1943" Mativational factors in aptitude testing. American Journal of Orthopsychiatry. 13، 468-492.

- Segal، S. J.، Nachmann، B.، & Moulton، R. "1965" The Wechsler Adult Intelligence scale "WAIS" in the counseling of students with learning disorders. Personnel and Guidance Journal، 43،1018-1023.

- Staudt، V. M. "1948" The relationship of testing conditions and intellectual level to errors and correct responses in several types of tasks among college women. Jowrnal of Psychology. 26،125-140.

- Sundberg، N. D.:"1977" Assessment of persons. Englewood cliffs N. J.: Perntice Hall.

- Thorndike، R. L. & Hagen، E. "1969" Measurement and Evaluation in Psychology and Educatio. "3rd ed" New York: Wiley.

- Travers، R. M. W. "1951" Rational hypothesis in the construction of tests. Educational and Psychological measurement. 11،128-137.

ص: 265