‌ ‌تمويل البرنامج: كل شيء له قيمة يتكلف مالا، ونحن نجد في - التوجيه والإرشاد النفسي

‌

‌تمويل البرنامج:

كل شيء له قيمة يتكلف مالا، ونحن نجد في بعض الأحيان أن التخطيط يتم، ثم تكون "العين بصيرة واليد قصيرة" وتحول الإمكانات المالية المحدودة أو القاصرة دون تنفيذ البرنامج. ويجب أن نعرف أن برنامج الإرشاد النفسي يتكلف مالا كثيرا، بين مختبرات واختبارات، وأجهزة وتجهيزات، ومرتبات ومكافآت وانتقالات العاملين والمنتدبين، ويضاف إلى ذلك تأليف البحوث المسحية ودرسات التقييم والمتابعة، ويلاحظ أن البعض لا يدخلون مرتبات بعض العاملين مثل المعلمين والإدارة ضمن ميزانية البرنامج، ولا يدخلون ضمنها الأنشطة العامة بالمدرسة مثل الرعاية الصحية والاجتماعية وأنشطة النوادي والرحلات "نوردبيرج Nordberg؛ 1970".

ويجب أن تحدد نسبة معينة من ميزانية المدرسة للبرنامج، ويرى البعض أن هذه النسبة يحسن أن تكون حوالي 50%، تخصص لخدمات الإرشاد النفسي.

وبطبيعة الحال فإن ميزانية البرنامج تختلف مثلا من مدرسة إلى أخرى، بسبب التفاوت في عدد الطلبة بين المدارس، ونموذج الخدمات الرئيسية التي يقدمها البرنامج "مورتينسون وشمولر، 1965".

هذا ويجب أن تحسب ميزانية البرنامج بدقة، بحيث لا يكون مبالغ فيها، وبحيث تقتصر على المتطلبات الحقيقية، وبحيث لا يقف التمويل حجر عثرة في تنفيذ البرنامج، وفي نفس الوقت لا يضيع المال هباء.

وهكذا، نجد أنه يجب تحديد ميزانية البرنامج وتكاليفه والحاجات المالية ومصادر التمويل وبنود الصرف -إذا أردنا له النجاح- لأنه استثمار يعود بالخير علينا وعلى أولادنا.

‌

‌خدمات البرنامج:

من المفهوم أن أهم الخدمات التي يتضمنها البرنامج هي عملية الإرشاد النفسي، ويقسم البعض خدمات البرنامج إلى خدمات تخصصية منها: الخدمات النفسية، والخدمات التربوية، والخدمات الاجتماعية، والخدمات الطبية، وخدمات البحث العلمي

…

وغيرها، ويلاحظ أن هذا التقسيم للخدمات إنما هو تقسيم مصطنع، إذ أن الخدمات متداخلة، وتتكامل لتقابل وتغطي الحاجات الإرشادية للعملاء ولتحقيق أهداف البرنامج.

ومن أجل الدراسة والفهم يمكن تحديد أهم معالم كل من هذه الخدمات فيما يلي:

خدمات إرشادية: هذه هي الخدمات الرئيسية المباشرة في البرنامج. وتعتبر عملية الإرشاد هي قلب برنامج الإرشاد النفسي كله، وتتضمن دراسة الحالات الفردية، وتقديم خدمات الإرشاد العلاجي والتربوي والمهني والزواجي والأسري والصحة النفسية،

…

إلخ، فرديا وجماعيا، في إطار تنموي وقائي علاجي.

الخدمات النفسية: تتضمن إجراء الفحوص والبحوث ودراسة الشخصية، وظيفيا وديناميا، للتعرف على الاستعدادات والقدرات والاتجاهات والميول والاهتمامات، ونواحي القوة والضعف، وتعريف الفرد بنفسه، والتشخيص وتحديد المشكلات العامة، والخاصة، والتعرف المبكر على الحالات التي تحتاج إلى خدمات متخصصة والاهتمام بالحالات الخاصة التي تحتاج إلى مساعدة مركزة، وتقديم الخدمات النفسية المساعدة في الإرشاد العلاجي والتربوي والمهني والزواجي والأسري وإرشاد الصحة النفسية.

الخدمات التربوية: تشمل معلومات وخبرات تتضمنها خدمات التربية المهنية والتربية الزواجية والتربية الجنسية والتربية الأسرية، والتعريف بالإمكانات التربوية المختلفة، والخدمات المتعلقة بالاستشارة التربوية، وحل المشكلات المرتبطة بالتخلف الدارسي والتفوق، والعمل على تحقيق التوافق الدارسي، وكذلك تهتم الخدمات التربوية بتوجيه الطلبة الجدد والخرجين، وبالإسهام في تطوير وتحسين المناهج والمساعدة في تحسين العملية التربوية بصفة عامة.

الخدمات الاجتماعية: تتضمن إجراء البحوث الاجتماعية، والتعريف بالبيئة الاجتماعية وتنظيم وتدعيم العلاقة والاتصال والتعاون بين المدرسة والأسرة لصالح الطالب، والاتصال بباقي المؤسسات الاجتماعية في البيئة المحلية، واستخدام مصادر المجتمع بأفضل درجة ممكنة.

الخدمات الصحية: منها إعداد وتنفيذ برنامج للصحة المدرسية يهتم بالتربية الصحية والطب الوقائي والصحة النفسية والطب النفسي الوقائي، وتوفير العلاج الطبي للجميع، واللازم لبعض الحالات الخاصة.

خدمات البحث العلمي: تعتبر أساسية بالنسبة لتخطيط البرنامج وتقييمه وتقويمه ويقول البعض إن كل مرشد لا بد أن يكون باحثا. وتتضمن خدمات البحث العلمي إجراء الدراسات المسحية للقدرات والحاجات والاتجاهات والميول والمشكلات العامة

…

إلخ. وتهتم خدمات البحث العلمي بإعداد وسائل الإرشاد مثل الاستفتاءات والاختبارات المتنوعة وإنشاء وتقنين بعضها على البيئة المحلية، ودراسة أنسب طرق الإرشاد في ضوء ظروف المكان الذي يقدم فيه البرنامج، ودراسة إمكانات فريق التوجيه والإرشاد، وإعداد وسائل تقييم البرنامج وعملية الإرشاد وتطبيقها وتحليل نتائجها وتوصياتها.

خدمات الإحالة: هذه يجب أن يعمل حسابها في حالة الحاجة إليها وذلك بتحديد جهات الإحالة الممكن التعرف عليها، وتيسير عملية الإحالة إليها والتعاون معها.

خدمات المتابعة: حيث يجب المتابعة المنظمة للذين يتلقون خدمات البرنامج، والذين تلقوها وغادروا على مدى مدة زمنية قد تمتد لعدة سنوات.

خدمات التدريب أثناء الخدمة: وتشمل كل العاملين والمشتركين في ميدان التوجيه والإرشاد، وخاصة المستجدين منهم، بحيث يتاح فرصة التدريب العملي، فمثلا يجب تدريب العاملين على وسائل جمع المعلومات، وتدريب الإداريين على تنظيم السجلات والمحفوظات، ويجب تشجيع النمو العلمي والعملي، وإعداد مكتبة مناسبة تحوي المراجع والدوريات والأقلام

…

إلخ.

خدمات البيئة الخارجية: وتمتد الخدمات لتشمل البيئة الخارجية مثل المؤسسات ذات الاتصال بالمدرسة، كالأسر وعيادات ومراكز الإرشاد والعيادات النفسية ومراكز إرشاد الصحة النفسية ومراكز الخدمة الاجتماعية ومراكز رعاية الطفولة ورعاية الشباب ورعاية المسنين

…

إلخ. "انظر شكل 95".