المَكتَبَةُ الشَّامِلَةُ السُّنِّيَّةُ

الرئيسية

أقسام المكتبة

المؤلفين

القرآن

البحث 📚

‌ثانيا: المراجع الأجنبية - تنشئة الطفل وسبل الوالدين في معاملته ومواجهة مشكلاته

[زكريا الشربينى]

فهرس الكتاب

- ‌مقدمة

- ‌محتويات الكتاب:

- ‌الفصل الأول: تنشئة الأطفال اجتماعيا

- ‌أولا: مفهوم التنشئة الاجتماعية

- ‌ثانيا: لمحة تاريخية عن التنشئة ومعاملة الأطفال

- ‌ثالثا: نظريات في التنشئة الاجتماعية

- ‌مدخل

- ‌ نظرية التحليل النفسي:

- ‌ نظريات التعلم الاجتماعي المبني على فكرة التدعيم:

- ‌ نظرية الدور الاجتماعي:

- ‌رابعا: عمليات تحدث أثناء تنشئة الطفل:

- ‌خامسا: متغيرات خلف العمليات التي تحدث أثناء التنشئة

- ‌المطاوعة

- ‌ العدوانية

- ‌ التقليد والتعلم البديل:

- ‌ الحساسية من المشاهدين والمستمعين "الجمهور

- ‌ تركيبة الأسرة

- ‌ دافع الإنجاز

- ‌ بيئة الجنين والطفل

- ‌سادسا: الأخلاق وعملية التنشئة الاجتماعية:

- ‌سابعا: اللغة وعملية التنشئة الاجتماعية:

- ‌ثامنا: مراحل عملية التنشئة الاجتماعية للأطفال

- ‌مراحل التنشئة كعملية محدودة لها نهاية

- ‌ مراحل التنشئة كعملية مستمرة لا نهائية:

- ‌تاسعا: حدود التنشئة الاجتماعية

- ‌مدخل

- ‌ أطفال الكيبوتز

- ‌ استحالة الجتمعة للطفل:

- ‌ محو آثار التنشئة:

- ‌عاشرا: أهداف ومحتوى التنشئة الاجتماعية للأطفال

- ‌حادي عشر: شروط تحقق التنشئة الاجتماعية الملائمة

- ‌ثاني عشر: نتائج التنشئة الاجتماعية على الأطفال

- ‌ثالث عشر: الإخفاق في تنشئة الأطفال

- ‌الفصل الثاني: دور الثقافة في تنشئة الأطفال

- ‌أولا- للثقافة معنى:

- ‌ثانيا: نظم تشكيل الأطفال تبعا للثقافة

- ‌النظم الأولية

- ‌ النظم الثانوية:

- ‌الفصل الثالث: وكالات التنشئة الاجتماعية

- ‌مدخل

- ‌أولا: الأسرة

- ‌ثانيا: دار الحضانة

- ‌ثالثا: رياض الأطفال

- ‌رابعا: المدرسة

- ‌مدخل

- ‌ بنية المدرسة الاجتماعية وأثرها في التنشئة الاجتماعية للأطفال:

- ‌ الأساليب المقصودة وغير المقصودة للتنشئة الاجتماعية في المدرسة:

- ‌ معالجة آثار الإحباط على التلاميذ أثناء تنشئتهم داخل المدرسة:

- ‌ المدرس وعملية التنشئة الاجتماعية:

- ‌ نماذج العلاقة بين المدرس والتلميذ أثناء تنشئته:

- ‌ معالجة ما يصيب المدرس من إحباط أثناء قيامه بالتنشئة:

- ‌ رؤية الآباء لدور المدرسة في تنشئة الأطفال:

- ‌خامسا: جماعة الرفاق

- ‌مدخل

- ‌ البنية الاجتماعية لجماعة الرفاق وأثرها على التنشئة الاجتماعية للأطفال:

- ‌ موقع الأساليب المقصودة وغير المقصودة للتنشئة في جماعة الأقران:

- ‌ معالجة آثار الإحباط أثناء التنشئة داخل جماعة الأقران:

- ‌ رؤية الآباء لدور جماعة الأقران في تنشئة الطفل:

- ‌سادسا: النوادي والساحات الشعبية والجمعيات:

- ‌سابعا: دور العبادة

- ‌ثامنا: وسائل الإعلام

- ‌مدخل

- ‌ التلفزيون:

- ‌ الإذاعة:

- ‌ السينما وأفلام الفيديو:

- ‌ المسرح والسيرك:

- ‌ المطبوعات:

- ‌ وسائل التنشئة الاجتماعية في الوسائط الإعلامية:

- ‌ رؤية الآباء لدور وسائل الإعلام في تنشئة الأطفال:

- ‌ بعض البرامج في الميزان:

- ‌تصور الوسائل الثقافية المقرةءة وتصور في الحلول

- ‌ دعامات أساسية لبناء صرح ثقافة الطفل المسهمة في تنشئته

- ‌تاسعا: الخدم والبشكار والمربيات

- ‌الفصل الرابع: نماذج لتنشئة الطفل من بيئات مختلفة

- ‌أولا: نمط تنشئة الطفل من قرية مصرية

- ‌ثانيا: تنشئة الطفل في قرية مكسيكية:

- ‌ثالثا: التنشئة للأطفال في الولايات المتحدة الأمريكية:

- ‌رابعا: تنشئة الأطفال في روسيا:

- ‌خامسا: تنشئة الطفل الغجري في الهند:

- ‌سادسا: نمط التنشئة في قرية كولمبية

- ‌سابعا: تنشئة الأطفال عند الفينزويليين الأفارقة

- ‌ثامنا: تنشئة الأطفال في قرية فرنسية

- ‌الفصل الخامس: نحو نموذج للوالدية في التنشئة

- ‌أولا: تفاعل الوالدين مع الأبناء من خلال نماذج وبحوث

- ‌ثانيا: الأساليب الوالدية في معاملة الأبناء

- ‌الفصل السادس: الوالدان كأجزاء من مشاكل تنشئة الأطفال وأجزاء من الحلول

- ‌أولا: إعطاء الطفل الانطلاقة الأولى

- ‌ثانيا: أفضل التوقعات

- ‌ثالثا: المنافسة مع الآباء الآخرين

- ‌رابعا: علاقة الأبناء بأحد الأبوين

- ‌خامسا: الطفل يشبه أحد الوالدين

- ‌سادسا: الندية بين الأشقاء

- ‌سابعا: المشاركة في المسئوليات بين الآباء:

- ‌ثامنا: تأثير الانفصال والطلاق بين الوالدين

- ‌تاسعا: جليس الطفل

- ‌عاشرا: تفضيل الوالدين لأحد الأبناء:

- ‌حادي عشر: حب الأطفال أكثر من اللازم

- ‌الفصل السابع: دور الوالدين في تنشئة الأبناء على المبادئ

- ‌أولا: استدلال الطفل عبر النموذج

- ‌ثانيا: زيادة قدرة الطفل العملية لتوجيهه

- ‌ثالثا: تقسيم طريق الوصول إلى الهدف

- ‌رابعا: حب الأطفال لاهتمام وانتباه الوالدين

- ‌خامسا: استخدام التغذية الراجعة

- ‌سادسا: ماذا يخبرنا الطفل بخصوص مشكلاته

- ‌سابعا: عقاب الأطفال

- ‌مدخل

- ‌ ما هو العقاب "آثار استخدامه

- ‌ منع الآثار الجانبية السلبية للعقاب

- ‌ الأثر الإيجابي للعقاب

- ‌ثامنا: الاستمتاع مع الطفل

- ‌تاسعا: الثواب أو الرشوة للأطفال

- ‌عاشرا: إعطاء الطفل حق الاختيار

- ‌حادى عشر: تعلم الصفات الخلقية والقيم

- ‌الفصل الثامن: دور الوالدين في مواجهة مشكلات أطفالهم أثناء التنشئة

- ‌مدخل

- ‌أولا: مشكلات الأكل

- ‌ثانيا: البكاء ونوبات الغضب والانفعال

- ‌مدخل

- ‌ متى يتحول البكاء والغضب إلى مشكلة

- ‌ كيف نتعامل مع البكاء ونوبات الغضب والانفعال

- ‌ثالثا: عادة مص الأصابع

- ‌رابعا: مشكلات الكلام

- ‌خامسا: الخوف

- ‌مدخل

- ‌ ما هو الخوف وما هي الفوبيا

- ‌ لماذا تتطور هذه الأنواع من الخوف

- ‌ كيفية التعامل مع الخوف:

- ‌سادسا: ضرب الرأس بالحائط أو إصابة الطفل لنفسه

- ‌سابعا: سلوك عدم الطاعة والاعتراض

- ‌مدخل

- ‌ عدم استجابة الأطفال:

- ‌ متى يكون ذلك مشكلة

- ‌ تعليم الطاعة:

- ‌ الإفراط في الطاعة من جانب الطفل:

- ‌ثامنا: التدريب على قضاء الحاجة

- ‌مدخل

- ‌ متى يكون الطفل مستعدا لتدريبات التواليت

- ‌ البلل أثناء النوم:

- ‌تاسعا: مشاكل النوم

- ‌مدخل

- ‌ القواعد المتبعة لوقت النوم:

- ‌ مشاكل ومتاعب النوم المختلفة:

- ‌ لماذا يقابل الأطفال تلك الصعوبات في النوم

- ‌ متى تصبح صعوبات النوم مشكلة حقيقية

- ‌ كيفية التعامل مع مشاكل النوم:

- ‌ جعل وقت النوم للطفل ممتعا للآباء:

- ‌ العلاقة بين وقت النوم وعدم الطاعة:

- ‌عاشرا: العدوانية

- ‌مدخل

- ‌ سبب عدوانية الأطفال:

- ‌ متى تعتبر العدوانية مشكلة

- ‌ كيفية التعامل مع العدوانية:

- ‌ الرد على العدوانية:

- ‌حادي عشر: السلوك الاجتماعي والعلاقات

- ‌ثانى عشر: النشاط الزائد

- ‌مدخل

- ‌ خصائص الطفل ذي النشاط الزائد:

- ‌ ماذا تفعل حيال النشاط الزائد ومستوياته

- ‌ثالث عشر: الاستحواذ والإكراه والطقوس

- ‌رابع عشر: طلب المساعدة

- ‌المراجع

- ‌أولا: المراجع العربية:

- ‌ثانيا: المراجع الأجنبية

الفصل: ‌ثانيا: المراجع الأجنبية

‌ثانيا: المراجع الأجنبية

35 Ammar، H."1954": Growing Up in Egyptian Vaillage، Silwa Provience of Aswan. London: Routledge and Kegan Paul.

36 Atkinson، J. "1958": Motives in Fantasy Action and Socitey. New Youk: D.van Nostrand Caompany، Inc.

37 Bandura، A. "1971": Social Learing Theory. New York: General Learning Corp.

38 Baumring، D. "1971": Current patterns of Parental Authority. Developmental Psychology Monographs. 4-A، PP.1-103.

39 Baumrind، D. "1980": New Directions In Socialzation Research. American Psyschlologist، Vol. 35، PP. 639-652.

40 Becker، W. "1969": Consquences of different Kinds of parental descipline. In M.Hoffmen and L.Hoffmen "Eds". Review of Child Development Reasearch، Vol. 1،PP. 169- 206.

43 Brazelton، B. "1974": The Origins of Recipocity: the Early Mother Infant Interacion. In Lewis. M. and Rosenblum، L. "1977": The Effect of the Infant on Its Caregiver: The Origins of Behavior، vol.1. New York: Wiley and sons.

ص: 356

44 Brodzinsky. D. Gormly، A. and Ambon،S. "1986": Life Spane Human Development، New York: CB Publishing.

45 Bronfenbrenner، U. "1970": Two worlds of Childhood، U.S.A and U.S.S.R. New York: Russell Sage Foundation.

46 Denham، S.، Zoller، D. and Coujchoud، E. "1994": Socialization of preschoolers' Emotion Understanding. Developmental psychologhy، Vol. 30، No. 6. pp. 928- 936.

47 Doreen، R. "1972": Programs are Tools، Not Riligious in Teacher of Young Children. Houghton: Mc Million Comp.

48 Dunn، J.، Brown. J.، Slomkowski، C.، Tesla، C.، Youngblade، l. "1991": Young Chileren's Understanding of other Pepole's Feelings and beliefs: Individual Differences and their Antecedents. Child Development، 62، PP. 1352- 1366.

49 Eliason، C. and Jenkens، L. "1977": Apracical Guide Early Childhood Curriculum. Sant louis: the C.V. Mosly Comp.

50 Elkin، F. and Hardel، G. "1972": The Process of Socialization New York: Random House.

51 Elkin.C. "1974": Effects of Maternal Employment on Children: A review of recent research. Merrillpalmer Quarterlyl. vol. 20 "2"، pp. 71-98.

52 Field، T. "1991": Quality Infant day -care and Grade School Behaviour and Performance. Child Development، 62، PP. 863-870.

53 Fong، B. and Resnick، M. "1980": The Child، Development Through Adolescence. Menlo Park: the Benjamin Cummings Pub. Co.

ص: 357

54 Gruse، J. and Kuczyndki، J. "1980": Direction of Effects In Socialization: A Comparizon of the Parents nates of Disciplinery Technicques. Devlopmental Pschology، vol l.pp.1-9.

55 Hetherigton، E. and Park، D. "1979": Child Psychology Conter. New York: McGrow-Hill.

56 Hetherington. E. and Parke، R. "1980":Child Psychology: A McGraw -Hill Book co.

57 Kagan، J. "1971" Personality Develpment. New York: Harcout Brace Jovonovich، Inc.

58 Klaus، M. and Kennel، J. "1976": Maternal Infant bonding. St. Lousi. Mosby.

59 Krumboltz، J. and Krumboltz، H. "1972": Changing Children's Bevavior، New Jersey: Prentice -Hall، Inc.

60 Lambert، W. and Lambert، W. and Lambert، W. "1973": Social Psychology. New Jersey: Printice -Hall، Inc.

61 Maccoby، E. "1961": The Choice of Variables In the Study of Socialiazation. Sociometry، Vol. 24، No. 4.

62 Maccoby، E. "1980": Social Develpment، Psychological Growth and the parent-Child Relationship. New York: Harcourt Brace Hovanovich، Inc.

63 Maccoby، E.، and Martin، J.، "1983": Socialization in the Context of the Family: Parent-Child interaction. In P.H. Hussen "series Ed." and E.M. Hetherington "vol. Ed."، handbook of Personality and Social Develop، PP. 1-102. New York: Wiley.

64 Marjoribanks، K. "1981": Birth Order and Family Learning Enviromments. Psychological Reports، 49، PP. 915-919.

ص: 358

65 Mead، M. "1935" Sex and Temperament in There Primitive Societies. New Yorlk: Morrow.

66 Michalson، L. and Lewis، M. "1985": What do children Know about emotios and when do they know it? In M. Lewis and C. Sarrni "Eds."، The Socialiaztion of emotion. PP. 117-140. New York: Plenum.

67 Park، R. and Collmer، C. "1975": Child Abuse، An Interdisciplinary Analysis. In E. Hetherington "Ed". Review of Child Develpment Reasearch، Vol. 5، PP. 139- 146.

68 Parsons، T. "1955": Family، Family، socialization and Interaction. London: The free Press.

69 Parsons، T. "1965": Socila Structure and Personality. London: The Free Press.

70 Patterson، G. "1979": Aperformance Theory for Coercive Family Interaction. In r. Garins "Ed" Social Interaction. New Jersey: Lawrence Erlbaum.

71 Reber، A. "1985": Deictionary of psychology. London: Hazell Watson and Viney Livmited.

72 Rincover، A. "1990": The Parent-Child Connection. New York: Simon and Schuster، Inc.

73 Schaefer، E. "1959": Acercumplex Model for Maternal Behavior. J. Abnormal and Social Psychology. vol. 59، pp. 225-253.

74 Sears، R.، Maccoby، E. and Levin، H. "1957": Patterns of Child Rearing، Evanston، III: Row، Paterson.

75 Selzick، L. "1954": Sociology. London: Brentic-Hell.

76 Sewell، W. "1963": Some Recent Developments in Socialiaztion Theory and Research، In the Annals.

ص: 359

of the of the American Academy of Political and Social Science، Philadelphia، vol. 349، PP. 163-181.

77 Sewell، W. and Shah، v. "1980": social Calss Parental Incouragement and Educational Aspriation American Hournal of Sociology، vol. 33، PP. 559-572.

78 Shaffer، D. "199": Develpmental Psychology Califormia Wadsworh، Inc.

79 Stern، D.، "1974": Mother and Infant at blay; the Dyadic interaction involoving facial and Gaze Behavior. Dans، In Lewis، M. and Ronseblum، L. "1977": the Effect of the In fant on its caegiver: The Origins of Behavior، Vol. 1.New York: wiley and Sons.

80 Watson، R. and Lindgern، H. "1979": Psychology of the Child and the Adolescent. New York: Macmil-lan Publishing Co.، Inc.

81 Whiting، B. "1963": Six Cultures Sudies of Child Rearing. New York: Jahn Wiley.

82 Zahn -Waxler، C.، Ridgway، D.، Denham، S.، Usher. B.، and cole، P. "1993": Research Strategies for assewssing mother's interpretaios of infants' emotions. In r. Emade، J. Osofsky، and P. Butterfield "Eds."، Parental Percetios of Infant emotions، PP. 217-236. Madisoon، CT: International Universities Press.

83 Olevera -Ezzell، N.، Power، T.، and Cousins، J. "1990": Maternal Socialization of Children's Eating Habits: Sterategies used by obese Mexican American Mothers. child Development، 61، PP. 396-400.

ص: 360

84 Power، T.، and Parke، R. "1986": Patterns of Early Socialiaztion in the Home. International J. of Behavioral Develpment، 9، PP. 331-341.

85 Power. T.، McGrath، M. Manire، S.، "1994": Compliance and Self -Assertion: Young Children's Responses to Mothers versus Fathers. Developmental psychology، 30، PP. 980- 989.

86 Alexander، K.، and Entwisle، D. "1988": Achievement In the First 2 Years of School: Patterns and Processes. Monographs of the Society for Research in child Development، 53 "2، Serial No. 218".

87 St. Peters، M.، Fitch، M.، Huston، A. and familiens: what do young children Wathch with their parents?. Child DevekloPent، 62، PP. 1409- 1423.

88 Selroade، J. "1993": Genetic Influence on Family Enfviroment: the Role Of personality. Developmental psychology، 29، PP. 110-118.

89 Fabes، R.، Eisenberg، N.، Karbon، M.، Bernzweing، J.، and Speer، A. "1994": Socialization of Children's vicarious Emotional Responding and Prosocial Behavior: Relations with Mother's percepions pf children's Emotional Reactivity. Developmental psychology، 30، pp. 44-55.

90 Belsky، J.، Fish، M.، and Isabella، R. "1991": Continuity and Descontinuiy in Infant Negative and Positive Emotionality: Family Antecedents and Attachment Consequences. Developmental Psychology، 27،pp. 421- 431

ص: 361

91 Melton. G. "1991": Socialization In the Global Communiy: Respect for the Dignity of Children. American psychologist، 46، pp. 66-71.

92 Denham، S.، Zoller، D.، and Couchoud، E. "1994": Socialization of Perschoolers' Emotion Understanding. Develpmental Pstchology. 30، pp. 928- 936.

ص: 362